如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)圖解，分析并回答下列問題：
（1）圖中的陽光、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____。
（2）圖中有條食物鏈。請寫出來：_________。
（3）從生物進化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費者是____。
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護黃雀而消滅蛇，將會導致怎樣的后果？________。
（1）非生物環(huán)境  
（2）綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇  
（3）黃雀
（4）會使黃雀先增多，后因食物減少而迅速減少（或黃雀先增多，后減少）
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)一模）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)中四類生物所含能量示意圖，它們之間可構(gòu)成食物鏈關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：
（1）請寫出圖示所示的一條簡單的食物鏈：
B→A→C→D
B→A→C→D
．
（2）進入該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是
B固定的太陽能
B固定的太陽能
．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)使用了大量的農(nóng)藥來消滅害蟲，那么在
D
D
體內(nèi)積聚的農(nóng)藥是最多的．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有標出的生物成分為
分解者
分解者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中A-F分別表示不同種類的生物．請據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最終是來源于
光
光
．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，A屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（3）E與D之間既存在競爭關(guān)系，同時還存在
捕食
捕食
關(guān)系．
（4）請寫出此生態(tài)系統(tǒng)中，獲取能量最多的這條食物鏈：
A→B→C
A→B→C
．（用圖中字母表示）
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，此生態(tài)系統(tǒng)中積累毒素最多的生物是
F
F
 （用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?紅橋區(qū)模擬）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，屬于
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．動物作為消費者，也起著重要作用，有些昆蟲（如蜜蜂）能幫助植物
傳粉
傳粉
，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細菌和真菌對自然界中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著重要作用．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥
．
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立
自然保護區(qū)
自然保護區(qū)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?淮安一模）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年江西省三校聯(lián)考九年級上學期生物試卷（帶解析） 題型：填空題

（5分）右下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中A－F分別表示不同種類的生物。請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最終是來源于              。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，A屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的            。
（3）E與D之間既存在競爭關(guān)系，同時還存在          關(guān)系。
（4）請寫出此生態(tài)系統(tǒng)中，獲取能量最多的這條食物鏈：                         。
（用圖中字母表示）
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，此生態(tài)系統(tǒng)中積累毒素最多的生物是      （用圖中字母表示）。

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