【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( )

A. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂

B. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化

D. 細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂

【答案】C

【解析】試題分析:生物體從小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的,細(xì)胞從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì),體積增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng);細(xì)胞長(zhǎng)大后就會(huì)分裂,其過(guò)程:細(xì)胞核先分成兩份,后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,再形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,這些細(xì)胞后來(lái)一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織.圖中甲是細(xì)胞的分裂;乙是細(xì)胞的分化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】西紅柿有酸味、甜味,這些物質(zhì)存在于西紅柿的( )

A.細(xì)胞質(zhì)里 B.細(xì)胞間質(zhì)里 C.細(xì)胞液里 D.細(xì)胞核里

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【題目】下圖分別表示五種不同的生物,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A是酵母菌,是細(xì)菌,是病毒,是草履蟲(chóng),是衣藻

B.有細(xì)胞壁的是①②⑤;有成形細(xì)胞核的是①②④⑤;無(wú)細(xì)胞膜的是

C.有莢膜的是;有葉綠體的是;有伸縮泡的是;有纖毛的是。

D營(yíng)自養(yǎng)生活;①②③④營(yíng)異養(yǎng)生活。營(yíng)寄生生活,營(yíng)腐生生活。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某藥品部分說(shuō)明屬性如圖,閱讀后回答:

(1)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是
(2)胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為;
(3)該藥品嚼碎后服用會(huì)影響藥效,原因是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈是指

A.有生物生活的地方 B.大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面

C.地球上全部生物 D.地球上的生物及其生存的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某藥品部分說(shuō)明屬性如圖,閱讀后回答:

(1)根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素在消化道內(nèi)被消化的先后順序,藥品“內(nèi)層包衣”里的酶是
(2)胰酶中的胰脂肪酶幫助脂肪最終消化為;
(3)該藥品嚼碎后服用會(huì)影響藥效,原因是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你我他都是從腹中降生,可你知道人體發(fā)育的起點(diǎn)是什么

A卵細(xì)胞 B受精卵 C胎兒 D嬰兒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.應(yīng)激性 C.繁殖 D.呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中PM25的含量是檢測(cè)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM25顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康。PM25顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是

A肺泡、支氣管、氣管 B氣管、肺泡、支氣管

C支氣管、肺泡、氣管 D氣管、支氣管、肺泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案