【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌

C．草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹 D．蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

【答案】A

【解析】

試題分析：草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者的關(guān)系，A正確；細(xì)菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，B錯(cuò)誤；箭頭反了，食物鏈應(yīng)該指向消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃的學(xué)名是Pyunus persica ，則persica是桃的（ ）
A.種名
B.屬名
C.科名
D.綱名

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．①主要存在于細(xì)胞質(zhì)

B．①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因

C．③通常分布于細(xì)胞核中

D．正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，不存在瓣膜的是（ ）
A.心室和心房之間
B.動(dòng)脈內(nèi)
C.心室和動(dòng)脈之間
D.靜脈內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到呱呱墜地的嬰兒，生命給了我們太多的驚奇和感動(dòng)。下圖是受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①表示受精過(guò)程，是在子宮內(nèi)進(jìn)行的

B. ②～③表示細(xì)胞分裂過(guò)程，是在輸卵管內(nèi)完成的

C. ③沿著輸卵管移動(dòng)，植入增厚的子宮內(nèi)膜完成著床

D. 胎兒的性別形成于懷孕的那一刻，與精子中的染色體種類有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易活下來(lái)，并將這些變異給下一代，而具有的個(gè)體則容易被。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兔與狼的數(shù)量關(guān)系示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)可能處于生態(tài)平衡狀態(tài)

B. 若人類大量捕殺狼，則兔的數(shù)量會(huì)無(wú)限增加

C. 放牧人為了獲得更多經(jīng)濟(jì)效益可以隨意放養(yǎng)更多的牲畜

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①將香菇菌種經(jīng)無(wú)菌操作后等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中；②把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個(gè)箱子中，在其中的一個(gè)箱子中央放入磁鐵，另一個(gè)不放磁鐵作為對(duì)照組；③每天觀察測(cè)量并記錄菌絲的長(zhǎng)度。該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是

A. 水分對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響 B. 培養(yǎng)基對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響

C. 磁場(chǎng)對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響 D. 光照對(duì)香菇生長(zhǎng)是否有影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→植物根系→植物莖葉→大氣

B. a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

C. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用

D. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案