【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況示意圖,箭頭表示血流方向．下列敘述正確的是（ ）

A．血管1適于與組織細胞進行物質(zhì)交換，管腔小只允許紅細胞單行通過

B．血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C．血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管，與心臟的心室相連

D．血管2的管壁薄，彈性��；血管③的管壁厚，彈性大

【答案】A

【解析】

試題分析：1是毛細血管，管壁非常薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，管腔很小，只允許紅細胞呈單行通過，數(shù)量多，分布廣，A正確；2是動脈，把心臟中的血液輸送到全身各處，大多分布在身體較深的部位，沒有瓣膜，B錯誤；3是靜脈，把血液從全身各處送回心臟，與心房相通，C錯誤；2是動脈，管壁較厚、彈性大；3是靜脈，管壁較薄，彈性小，D錯誤。

考點:血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖：

（1）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[ ] 它分泌的消化液是 。

（2）人體最大的消化腺是[ ] 。它分泌的 不含消化酶。

（3）消化和吸收的主要場所是[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究食物中的蛋白質(zhì)對動物生長發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個實驗:將40只幼鼠平均分成A、B兩組,A組用糖（淀粉）、脂肪、無機鹽和水飼喂,B組用A組的食物加上牛奶飼喂。20天時,A組食物中加入牛奶,B組食物中除去牛奶,下圖是40天內(nèi)的實驗結(jié)果。試分析作答:

（1）該實驗所檢驗的假設(shè)是:________________________________。

（2）該實驗的變量是:______________________________________。

（3）采用幼鼠而不用成年鼠進行實驗,是因為: __________________。

（4）每組均用20只而不用1只幼鼠實驗,是因為: __________________。

（5）圖中實驗結(jié)果說明了什么?________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請據(jù)圖回答：

（1）瓶中加適量水后，種子的 會加強，致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 增強。

（2）如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會感到 ，這說明 。

（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的 會減弱，從而引起幼苗的相關(guān)作用也會逐漸減弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。

（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 （用圖中字母表示）。

（3）血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液成分的變化是 。

（4）某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟的 可能發(fā)生了病變。

（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點是：壁很薄，由__________ 構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點是與物質(zhì)交換相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是（ ）

A．氧氣的有無 B．燒瓶放置時間的長短

C．微生物的有無 D．燒瓶容量的大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題。

（1）B處表示的是_________，E處表示的是________________。

（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是_____ __ 。（2分）

（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是_____ __ 。（2分）

（4）兩圖中，含氧最高處是________，含二氧化碳量最高處是______________。（2分）

（5）在B處有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是______________________ （2分）

（6）人體內(nèi)的氣體交換包括________和___________兩個過程，它們是通過__ __作用而實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細血管網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果C表示人體肺部的毛細血管網(wǎng)，請問B代表的血管是___；流經(jīng)C后，血液發(fā)生的變化是___。

（2）如果流經(jīng)C后，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時C代表的器官是___。

（3）一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身，緊急處理時，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的___（填“m”或“n”）端。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉．脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化．縱坐標代表食物成分的相對含量，橫坐標表示消化道的器官．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）下列字母分別表示哪一消化器官：A C D

（2）曲線 可代表淀粉的消化過程，曲線 代表蛋白質(zhì)的消化過程．

（3）從圖中可以看出，人體主要的消化場所是 ．（用英語字母表示）

（4）在小腸內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液主要有 ．在小腸內(nèi)參與消化丙物質(zhì)的消化液主要有 ．

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