【題目】酵母菌在什么條件下產(chǎn)生酒精？某生物興趣小組的同學(xué)將含有酵母菌的葡萄糖液分成兩等份，分別裝入甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶中，將這兩個(gè)燒瓶同時(shí)置于30℃左右的條件下，并定時(shí)向乙裝置內(nèi)通入新鮮空氣．經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題

（1）觀察發(fā)現(xiàn)：甲、乙兩支試管中澄清石灰水變 了，由此可以證明燒瓶中酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳

（2）打開(kāi)甲、乙兩個(gè)燒瓶會(huì)嗅到有酒味的是 燒瓶．原因是燒瓶中酵母菌在 （填“有”或“無(wú)”）氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生了酒精

（3）該探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 ，其變量是 ．

【答案】（1）渾濁；（2）甲；無(wú)；（3）乙；氧氣

【解析】

試題分析：

設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．

解：（1）二氧化碳有遇澄清石灰水變渾濁的特性，將氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，說(shuō)明這氣體是二氧化碳．觀察發(fā)現(xiàn)：甲、乙兩支試管中澄清的石灰水變渾濁了．由此可以證明燒瓶中酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳．

（2）在無(wú)氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此打開(kāi)甲燒瓶會(huì)嗅到有酒味．

（3）甲燒瓶與乙燒瓶對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是氧氣，甲燒瓶是實(shí)驗(yàn)組，乙燒瓶是對(duì)照組，說(shuō)明酵母菌在無(wú)氧的條件下產(chǎn)生酒精．

故答案為：（1）渾濁；（2）甲；無(wú)；（3）乙；氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（ ）

A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C．呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D．光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]__________。

（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>_________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]___________。

（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]__________。

（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑤]_________中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四幅圖均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個(gè)圖最下面一層都表示生產(chǎn)者．其中可以表示“草→蟲(chóng)→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題。

（1）甲圖表示的是________________,乙圖表示的是______________。

（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是__________________________________。

（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是__________________________________。

（4）兩圖中,含氧量最高處是________,含二氧化碳量最高處是________。

（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________。

（6）人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料分析題：材料一：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”。

材料二：同卵雙生的姐妹倆，姐姐從小在鄉(xiāng)下的外婆家長(zhǎng)大，膚色較黑，長(zhǎng)得較瘦。而妹妹從小在城市父母身邊，膚色較白，比姐姐長(zhǎng)得胖一些。

材料三：一對(duì)龍鳳胎，哥哥長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)p眼皮大眼睛。妹妹長(zhǎng)得像爸爸，單眼皮眼睛比哥哥小。

（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做 ，材料二及材料三所描述的現(xiàn)象稱(chēng)為 。

（2）材料二中的姐妹倆，膚色、體形的差異，材料三中兄妹二人單雙眼皮的差異分別屬于 。

（3）小明是單眼皮，基因?yàn)閍a，而他的父母都是雙眼皮，有人說(shuō)小明既不像爸爸也不像媽媽?zhuān)遣皇鞘震B(yǎng)的，而他的父母卻直呼冤枉，請(qǐng)你畫(huà)出遺傳圖解證明小明是其父母的親生孩子 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小麥、滿江紅和月季的分類(lèi)等級(jí)圖解，請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是 。

（2）在進(jìn)化上比較低等的植物是 。

（3）共同特征最多的兩種植物是

（4）包含生物種類(lèi)最多的分類(lèi)單位是

（5）確定小麥和月季分類(lèi)等級(jí)的主要依據(jù)是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的A模擬的是人體的 ，圖中的B模擬的是人體的 。

（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì) （填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變 （填“大”或“小”），這個(gè)過(guò)程模擬的是 （填寫(xiě)“吸”或“呼”）氣過(guò)程。

（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時(shí)D是處在 （填寫(xiě)“向上”或“向下”）位置。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)[ ]_________的折射，在[ ]_____________上形成物像。

（2）青少年如果用眼不當(dāng)，會(huì)造成近視，可以配戴___________透鏡加以矯正。

（3）某同學(xué)看故事書(shū)是，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。在些過(guò)程中，故事書(shū)中的文字先在眼內(nèi)成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)[ ]_________傳遞到__________________，產(chǎn)生視覺(jué)。他在看書(shū)時(shí)，激動(dòng)地流出眼淚這一過(guò)程屬于____________反射。

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