說(shuō)明下列動(dòng)物的通訊行為是動(dòng)物的哪類“語(yǔ)言”在起作用。

動(dòng)物“語(yǔ)言”能起到　　　　   的作用

答案：
解析：

氣味 聲音 氣味 動(dòng)作 傳遞信息


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的通訊行為是維持群體生活的必要條件．
√
√
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

說(shuō)明下列動(dòng)物的通訊是動(dòng)物的“語(yǔ)言”起作用

    


    
 行為
 動(dòng)物“語(yǔ)言”
    

    
 往一些小貓神圣涂抹母貓乳汁，讓母貓給小貓喂奶
 
     
     
    

    
 雄蝗蟲(chóng)用足與翅摩擦發(fā)出聲音吸引雌蝗蟲(chóng)
 
     
    

    
 在繁殖季節(jié)，雄鹿用腹部的香味讓雌鹿一路追尋它
 
     
    

    
 蜜蜂的舞蹈，告訴同伴蜜源的距離和方向
 
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題
      
    資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的黑天鵝總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的錦鯉喂它捕來(lái)的食物，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了幾天，后來(lái)，黑天鵝一飛到岸邊，接著很多錦鯉會(huì)游過(guò)來(lái)張口等待。
      
    資料二：一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴，一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)隊(duì)奔向食物而來(lái)。如果在偵察蟻回巢穴后，用樟腦丸放置洞口，發(fā)現(xiàn)蟻群會(huì)不知所措，找不到食物。
      
    （1）黑天鵝這種喂錦鯉的行為是____________行為，產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是_____，這種行為是否會(huì)保持很長(zhǎng)時(shí)間？____________。
      
    （2）螞蟻的這種行為屬于_____行為（先天、學(xué)習(xí)、社會(huì)）。螞蟻之間的通訊是依靠_____來(lái)聯(lián)系的。你認(rèn)為通訊在這種行為中有什么意義？________________。
      
    （3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是指________________________________________________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：同步題
				題型：填空題
			
    

						
    在生豬養(yǎng)殖場(chǎng)里經(jīng)常發(fā)生一頭母豬生下小豬后，幼豬被別的母豬咬傷的現(xiàn)象。為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，飼養(yǎng)員試著將乙母豬的尿液涂在甲母豬生下的幼豬身上，然后將這頭幼豬放在乙母豬身下，結(jié)果乙母豬不但不再咬它，還哺乳這只幼豬。根據(jù)以上材料回答：  
    (1)飼養(yǎng)員用的研究方法是______________。
    (2)乙母豬靠尿液來(lái)分辨自己的小豬，這是一種__________行為。
    (3)乙母豬將涂有自己尿液的甲母豬的幼豬當(dāng)作自己的幼崽進(jìn)行哺乳。這種現(xiàn)象說(shuō)明，動(dòng)物的繁殖行為是一種__________行為。
    

			
    

			
    
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