【題目】體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，從而使病菌溶解，這種免疫屬于（　　）

A. 后天性免疫 B. 非特異性免疫 C. 特異性免疫 D. 計(jì)劃免疫

【答案】B

【解析】人體免疫可以分為特異性免疫和非特異性免疫。非特異性免疫又稱先天性免疫，是人人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用，由皮膚、黏膜、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成；

特異性免疫：是出生后經(jīng)主動(dòng)或被動(dòng)免疫方式而獲得的，是在生活過(guò)程中接觸某種病原體及其產(chǎn)物而產(chǎn)生的，只對(duì)特定的病原體或異物起作用的免疫，又稱后天性免疫。
計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)1在潔凈的玻璃板的兩側(cè)，分別滴有少許土壤浸出液和等量的蒸餾水，將玻璃板放在火焰上加熱，待土壤浸出液和蒸餾水完全蒸發(fā)后，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)2中用甲.乙兩個(gè)試管（甲中為土壤浸出液，乙中為蒸餾水）各培養(yǎng)一株大小相同的健壯幼苗，兩周以后，觀察這兩棵幼苗，其生長(zhǎng)狀況如圖所示，請(qǐng)你分析兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)1中，現(xiàn)象是土壤浸出液殘留有少量灰白色物質(zhì)，證明里面含有______。而蒸餾水_________________，證明里面不含_____________。

（2）從實(shí)驗(yàn)2可以看出，幼苗生長(zhǎng)狀況較好的是_______，與實(shí)驗(yàn)1合起來(lái)分析，你可以得到什么結(jié)論？__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌的一般步驟,正確的是( )

①接種 ②高溫滅菌③配制培養(yǎng)基④恒溫培養(yǎng)

A. ①②④③ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ①③②④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是芽發(fā)育成枝條示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）芽在發(fā)育時(shí)，芽中的[ ]_________進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成新的_____________，它是由______________組成。

（2）圖中[1]將來(lái)發(fā)育成[ ]_____________，圖中[2] 將來(lái)發(fā)育成[ ]_________，圖中[3]將來(lái)發(fā)育成[ ]____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根處于吸水狀態(tài)時(shí)，外界溶液濃度（W）與細(xì)胞液濃度（X）的關(guān)系是（ ）

A、W大于X B、W等于X

C、W小于X D、W大于、小于或等于X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草、鼠、貓頭鷹組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果消滅了全部貓頭鷹，則鼠的數(shù)量就會(huì)( )

A. 迅速上升

B. 先上升后下降

C. 保持不變

D. 難以預(yù)測(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下活動(dòng)需要能量最少的是

A．打籃球 B．散步 C．慢跑 D．坐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)哺乳動(dòng)物的是（ ）

A．大熊貓、金絲猴、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷 B．大熊貓、金絲猴、蒙古野驢、白鰭豚

C．蒙古野驢、白鰭豚、朱鹮、大熊貓 D．金絲猴、丹頂鶴、朱鹮、揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中，一般會(huì)出現(xiàn)_________等結(jié)構(gòu)。在細(xì)胞分裂開(kāi)始后，染色體逐漸排列于______________，然后平均分成___________，想細(xì)胞兩端移動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案