【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的B.學(xué)習(xí)行為不能遺傳給后代
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D.學(xué)習(xí)行為一旦形成不會(huì)發(fā)生改變
【答案】D
【解析】
根據(jù)獲得途徑的不同,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,不同的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力不同。
A、先天性行為是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的,A正確。
B、學(xué)習(xí)行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得,不能遺傳,B正確。
C、動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為越強(qiáng),C正確。
D、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后,該行為會(huì)逐漸消失,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說(shuō),“鳥(niǎo)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”。與鳥(niǎo)類(lèi)的飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是 ( 。
①前肢變成翼 ②長(zhǎng)骨中空 ③胸肌發(fā)達(dá) ④體溫恒定 ⑤用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ⑥卵有卵殼保護(hù)
A.①②③④B.①②③⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用( )
A.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.在生態(tài)平衡中有重要作用D.幫助植物傳粉、傳播種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組動(dòng)物中,屬于軟體動(dòng)物的是( )
A.蛇、壁虎B.蝸牛、烏賊C.蚯蚓、魷魚(yú)D.蛔蟲(chóng)、章魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果在溫暖的環(huán)境中放久了會(huì)逐漸變“糠”,重量減輕。其主要原因是( )
A.蘋(píng)果蒸騰作用散失了較多水分B.蘋(píng)果內(nèi)部被細(xì)菌、真菌分解掉了
C.蘋(píng)果呼吸作用消耗了部分有機(jī)物D.蘋(píng)果中細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于魚(yú)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.魚(yú)的身體內(nèi)部都有由脊椎骨組成的脊柱
B.魚(yú)的身體分頭部、軀干部和尾部
C.魚(yú)用鰓呼吸,鰓的主要部分是鰓絲,鰓絲中密布毛細(xì)血管
D.魚(yú)生活在水中,可以通過(guò)鰭的劃動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力來(lái)游泳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡的敘述中,正確的是
A.對(duì)光時(shí)應(yīng)選用高倍物鏡
B.降低視野亮度應(yīng)用反光鏡的凹面
C.在光學(xué)顯微鏡下看到的物像是實(shí)物的倒像,而且比實(shí)物大得多
D.10×目鏡和40×物鏡組合,則物像被放大50倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在距今2億多年以前,地球上曾經(jīng)茂盛的蕨類(lèi)植物構(gòu)成了大片大片的森林,今天我們也常見(jiàn)到許多優(yōu)美的蕨類(lèi)植物,仔細(xì)觀(guān)察蕨類(lèi)植物的葉,會(huì)發(fā)現(xiàn)其背面有許多褐色的斑塊隆起,這些隆起是( )
A.種子B.果實(shí)C.孢子D.孢子囊
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