【題目】如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程，其中分析錯誤的是（ ）

A.本實驗是一組對照實驗，其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C.在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍，2號不變藍
D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用

【答案】B
【解析】解：A、本實驗是一組對照實驗，其探究的變量是唾液，正確；
B、唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度，“在操作步驟③時，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫”，唾液淀粉酶的活性降低，不能將淀粉全部消化導致2號試管滴加碘液變藍，而不是對實驗沒有影響，錯誤；
C、1號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；2號試管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍，所以在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍，2號不變藍，正確；
D、此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用，正確．
故選：B
【考點精析】本題主要考查了食物的消化和科學探究的過程的相關(guān)知識點，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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【題目】被譽為“第七類營養(yǎng)素”的是（ ）

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（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ． 你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 ．
（2）C和D的名稱是 ． 在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 ．
（3）d表示的發(fā)育時期叫做 ． 如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是（填圖中字母）．

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【題目】青蛙的生殖和發(fā)育是在 ( )

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【題目】如圖是動物細胞、植物細胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A ， B ， C ， D ， E ． 植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是：（填字母）
（2）B除了具有作用之外，還可以控制 ．
（3）C具有流動性，有利于細胞之間以及細胞與外界環(huán)境之間進行 ， 其內(nèi)有許多與細胞生命有關(guān)的細微結(jié)構(gòu)，如、等．
（4）在D內(nèi)含有生物的遺傳物質(zhì)叫做（填寫中文名稱），它的英文縮寫是 ， 主要存在于細胞核的上．

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【題目】利于扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點是 （ ）

A. 縮短植物的成熟時間 B. 增強植物生活力

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【題目】如圖是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等
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