【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_________,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________

(2)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將______(填增加或減少),下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是_____

A.陽(yáng)光→水草→蝦→魚 B.水草→蝦→魚→微生物 C.水草→蝦→魚 D.蝦→小魚→大魚

(3)一段時(shí)間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

(4)如果該池塘被難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥污染,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過__________不斷積累。

【答案】 生產(chǎn)者 分解者 減少 C 自動(dòng)調(diào)節(jié) 食物鏈

【解析】(1)水草、浮萍和水綿是綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者魚、蝦等各種動(dòng)物,直接或間接地以植物為食,屬于消費(fèi)者;在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系。蝦吃水草,魚吃蝦,由此可見食物鏈:水草→蝦→魚如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),池塘中存在食物鏈“水中植物→蝦→小魚→大黑魚”,短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)因捕食者大黑魚增加而減少。

(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

(4)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀看“69”這個(gè)詞時(shí),會(huì)看到以下哪個(gè)圖像?

A96 B69 C66 D99

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為杏花結(jié)構(gòu)模式圖及某過程示意圖。以下說法正確的是( )

A.⑨是胚珠,未來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)

B.⑤花藥是杏花中最重要的結(jié)構(gòu)

C.過程A表示杏花進(jìn)行異花傳粉,這一過程主要借助昆蟲來(lái)完成

D.該圖表示杏的無(wú)性生殖過程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示的各種生物中,草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;腐生細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;各種動(dòng)物為消費(fèi)者,通過______作用,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間通過______關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),其中鼠與食草昆蟲之間的關(guān)系是______

(3)草原上草的長(zhǎng)勢(shì),生物種類和數(shù)量在一年四季會(huì)發(fā)生較大的波動(dòng),影響其波動(dòng)的非生物因素主要是____________;當(dāng)草原上食物充足時(shí),鼠的數(shù)量會(huì)增加但又不會(huì)無(wú)限制地增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系,圖中字母A﹣G分別表示不同種類生物,據(jù)圖回答問題

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈?_____,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條.

(2)若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B,E的數(shù)量將如何變化?_____

(3)若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng),則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高?_____,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因:_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于根尖四個(gè)區(qū)域中,生長(zhǎng)得最快的區(qū)域是( )

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】增城掛綠荔枝,聞名海外,荔枝形成的過程是

A. 開花→受精→傳粉→結(jié)果

B. 開花→傳粉→受精→結(jié)果

C. 傳粉→開花→受精→結(jié)果

D. 傳粉→受精→開花→結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,這說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響具有( )

A.普遍性 B.個(gè)別性 C.相對(duì)性 D.絕對(duì)性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,下列描述正確的是( 。

A. 大多數(shù)蛇的運(yùn)動(dòng)方式是爬行和游泳

B. 行走是人獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式

C. 蝗蟲的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等

D. 青蛙的運(yùn)動(dòng)方式有游泳、爬行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案