（2008?長沙）我市某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實驗，這次他們對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了如下改進(jìn)，實驗步驟如下：

①準(zhǔn)備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所示．
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子．
③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水．
④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中．
⑤一段時間后，觀察種子的萌發(fā)情況．
請據(jù)此實驗回答下列問題：
（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到
（充足的）空氣
（充足的）空氣
．
（2）圖中的②與⑤互為對照，其變量是
溫度
溫度
．設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是
形成對照
形成對照
．
（3）一段時間后觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有
②
②
（填標(biāo)號）處的種子萌發(fā)了．
（4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是
適宜的溫度、充足的水分和空氣
適宜的溫度、充足的水分和空氣
．
分析：此題通過種子萌發(fā)的外界條件即可解答．
解答：解：（1）甲乙兩個裝置隔板鉆孔的目的是讓②③⑤⑥號種子得到充足的空氣．
（2）②號和⑤號作為對照組，變量只能有一個，從甲乙兩裝置對比可以看出變量是溫度．
（3）因為②號種子具備了種子萌發(fā)的外界條件：適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度，所以能萌發(fā)．乙裝置放在冰箱中溫度過低種子都不能萌發(fā)．甲裝置①沒有適量的水②沒有充足的空氣所以都不能萌發(fā)．
故答案為：
（1）（充足的）空氣（2分）（2）溫度；形成對照（3）②（2分）（4）適宜的溫度、充足的水分和空氣
點評：注意探究實驗中變量的唯一性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）某病人每天的排尿次數(shù)和尿量都比正常人多，可能是下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)生病變所致（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?嘉興）市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效．其中四位同學(xué)的實驗方案如下表：
實驗人 實驗方案
小敏 一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂．一天后，比較兩只手背的灼傷程度．
小英 第一天涂上防曬霜，第二天不涂．比較這兩天被灼傷的程度．
小玲 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂．一天后，比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度．
小紅 手心上涂上防曬霜，手背上不涂．一天后，比較手心與手背被灼傷的程度．
你認(rèn)為最合理的實驗方案是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復(fù)②步驟50次．
全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如下表：
組別
組合		 1 2 3 4 5 6 7 A（黃球與黃球組合） 24 27 25 21 28 30 19 B（黃球與白球組合） 26 23 25 29 22 20 31
（1）白球模擬的生殖細(xì)胞是
精子
精子
（填“精子”或“卵細(xì)胞”）．黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有
X
X
性染色體．
（2）為了使實驗更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)
求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和
求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和
．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機會
均等（相同）
均等（相同）
．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍．這種做法對嗎？
這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展
這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）我們都知道剛摘下來的柿子不能馬上吃，因為澀口．那么，如何使柿子脫澀和保鮮呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對此問題進(jìn)行了探究．實驗過程如下：
①從同一棵柿子樹上選取大小相似、表皮完整的300個柿子，平均分成5組．
②將第1組、第2組和第3組分別用紫蘇水、石灰水和食鹽水浸泡；第4組用糠埋藏；第5組放置于空氣中．
③每天進(jìn)行觀察．實驗結(jié)果如下表：
  • 


    
方法
    時間    		
紫蘇水
石灰水
食鹽水
糠
空氣中
    

    
去澀時間
7天
9天
14天
29天
無法去澀
    

    
去澀后的保鮮時間
5天
23天
38天
30天請據(jù)此實驗回答下列問題：
    （1）從表中數(shù)據(jù)可知，用
    紫蘇水
    紫蘇水
    處理，脫澀速度最快；用
    食鹽水
    食鹽水
    處理，保鮮時間最長．
    （2）如果農(nóng)戶要處理大量的柿子，你建議他用
    食鹽水（紫蘇水、石灰水）
    食鹽水（紫蘇水、石灰水）
    處理，原因是
    去澀后的保鮮時間較長（去澀時間最短、去澀時間較短且保鮮時間長）
    去澀后的保鮮時間較長（去澀時間最短、去澀時間較短且保鮮時間長）
    ．
    （3）食品保鮮與保存常用的方法還有
    冷藏（罐裝、真空包裝、腌制、脫水等）
    冷藏（罐裝、真空包裝、腌制、脫水等）
    （任寫一種）等．

			
    

			
    
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