Question

【題目】以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案：

在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）該班同學(xué)探究的問(wèn)題是____。

（2）作出的假設(shè)是____。

（3）某同學(xué)建議挑選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，你認(rèn)為是否可行？____。

（4）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班的平均值，你得出的結(jié)論是____為什么要計(jì)算全班的平均值____。

（5）如果還想繼續(xù)探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是____像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫作____實(shí)驗(yàn)。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？____。

Answer 1

【答案】光會(huì)影響鼠婦的分布嗎? 光會(huì)影響鼠婦的分布 不可行 光會(huì)影響鼠婦的分布 增加實(shí)驗(yàn)的可信度，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 溫度 對(duì)照 將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（1）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組。從表格中可以看出本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光：明亮和陰暗。因此所要探究的問(wèn)題是“光對(duì)鼠婦生活的影響嗎？

（2）假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，對(duì)該問(wèn)題做出的合理假設(shè)是：光對(duì)鼠婦生活有影響。

（3）為了減少主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機(jī)挑選10個(gè)鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實(shí)的值，可以減少誤差。否則不足以說(shuō)明問(wèn)題。因此某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，不可行。

（4）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值，明亮處的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個(gè)）；陰暗處的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個(gè)）。明亮處少，有2個(gè)，陰暗處多，有8個(gè)。表明光對(duì)鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可）。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，可以減少誤差。（其他合理答案均可）因此要計(jì)算全班平均值。

（5）對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)，所要探究的問(wèn)題就是變量，因此如果還想繼續(xù)探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫作對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（6）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。