分析下列材料回答問(wèn)題:
材料一:青霉素的發(fā)明與使用揭開(kāi)了人類(lèi)與病菌抗?fàn)幍男缕拢?dāng)今,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“靈丹妙藥”.由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”.
材料二:結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染。粑纻鞑ナ墙Y(jié)核菌傳染的主要途徑.若家庭中父母或祖父母等長(zhǎng)輩有結(jié)核病,兒童較易受到結(jié)核菌的感染.預(yù)防的主要方法是接種卡介苗,積極參與鍛煉,保持室內(nèi)空氣流通,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰.
(1)抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買(mǎi),它是“OTC”類(lèi)藥物嗎?
 
.(選填:是或不是)
(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡.過(guò)敏反應(yīng)是人體
 
功能的體現(xiàn).
(3)接種卡介苗后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌的特殊蛋白質(zhì),稱(chēng)為
 

(4)從傳染病流行的環(huán)節(jié)和預(yù)防措施分析:家庭中患病的父母或長(zhǎng)輩屬于
 

積極參與鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,屬于
 

(5)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代.因此,“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的
 
學(xué)說(shuō)解釋?zhuān)?
分析:此題是一道綜合題,考查了安全用藥、病原體、生物進(jìn)化、抗生素的作用及其使用時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容,要學(xué)會(huì)對(duì)上述知識(shí)的整合和運(yùn)用.
解答:解:(1)非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品,簡(jiǎn)稱(chēng)OTC,處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品,簡(jiǎn)稱(chēng)Rx.抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買(mǎi),因此它屬處方藥,在使用時(shí)必須要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū).
(2)免疫分為兩種,一種是非特異性免疫,是指人生來(lái)就有的,包括人體的第一和第二道防線,對(duì)多種病原體有防御作用,另一種是特異性免疫,是出生后逐漸建立起來(lái)的,主要指人體的第三道防線,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,免疫是人體的一種生理功能,包括防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視的三大功能,因此,過(guò)敏反應(yīng)是人體的免疫功能的體現(xiàn).
(3)抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.因此接種卡介苗后,人體的淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體.
(4)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群,家庭中患病的父母或長(zhǎng)輩屬于傳染源.
傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面.積極參與鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,屬于切斷傳播途徑.
(5)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了現(xiàn)在所謂的“超級(jí)細(xì)菌”.因此.“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋?zhuān)?br />故答案為:(1)不是   
(2)免疫 
(3)抗體
(4)傳染源  切斷傳播途徑
(5)自然選擇
點(diǎn)評(píng):此題考查了安全用藥、免疫、及自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料回答問(wèn)題:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠,雌性之間以及雌雄之間很少打架,而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突.但如果排除雄性激素的影響后,這些雄鼠不再?zèng)_突而會(huì)和平相處.把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中,恢復(fù)雄性激素的含量,它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為.若再取走藥丸,大部分雄鼠又會(huì)立即停戰(zhàn).
通過(guò)以上材料分析,你認(rèn)為:
(1)、上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來(lái)看是屬于動(dòng)物的什么行為?
(2)、上述動(dòng)物行為的發(fā)生與什么物質(zhì)有關(guān)?這種物質(zhì)是由動(dòng)物的什么系統(tǒng)分泌的?動(dòng)物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外,還受哪個(gè)系統(tǒng)調(diào)控?

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科目:初中生物 來(lái)源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 生物學(xué)(八年級(jí)上冊(cè)) 題型:043

分析說(shuō)明題

閱讀下列材料回答問(wèn)題。

青霉是青霉菌在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的能夠抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的廣譜抗生素,尤其是對(duì)革蘭氏陽(yáng)性菌生長(zhǎng)抑制明顯,青霉素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)主要表現(xiàn)在它能夠抑制繁殖期細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,使之成為球形體而破裂溶解,從而殺死細(xì)菌。

已知人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中無(wú)細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),就上述材料,結(jié)合你學(xué)過(guò)或了解的知識(shí),回答下列各題:

①青霉素是________產(chǎn)生的可以殺死某些細(xì)菌的一類(lèi)________。

②醫(yī)生對(duì)初次或再次使用青霉素的患者進(jìn)行注射時(shí),均需做________過(guò)敏試驗(yàn)以防不測(cè)。

③青霉素對(duì)人和動(dòng)物的毒性________(填大或。,原因是________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下列材料回答問(wèn)題:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠,雌性之間以及雌雄之間很少打架,而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突.但如果排除雄性激素的影響后,這些雄鼠不再?zèng)_突而會(huì)和平相處.把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中,恢復(fù)雄性激素的含量,它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為.若再取走藥丸,大部分雄鼠又會(huì)立即停戰(zhàn).
通過(guò)以上材料分析,你認(rèn)為:
(1)、上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來(lái)看是屬于動(dòng)物的什么行為?
(2)、上述動(dòng)物行為的發(fā)生與什么物質(zhì)有關(guān)?這種物質(zhì)是由動(dòng)物的什么系統(tǒng)分泌的?動(dòng)物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外,還受哪個(gè)系統(tǒng)調(diào)控?

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科目:初中生物 來(lái)源:《第6單元 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料回答問(wèn)題:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠,雌性之間以及雌雄之間很少打架,而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突.但如果排除雄性激素的影響后,這些雄鼠不再?zèng)_突而會(huì)和平相處.把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中,恢復(fù)雄性激素的含量,它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為.若再取走藥丸,大部分雄鼠又會(huì)立即停戰(zhàn).
通過(guò)以上材料分析,你認(rèn)為:
(1)、上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來(lái)看是屬于動(dòng)物的什么行為?
(2)、上述動(dòng)物行為的發(fā)生與什么物質(zhì)有關(guān)?這種物質(zhì)是由動(dòng)物的什么系統(tǒng)分泌的?動(dòng)物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外,還受哪個(gè)系統(tǒng)調(diào)控?

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