如圖所示為某河口的食物網(wǎng).河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT.途中數(shù)字表示個生物體內(nèi) DDT濃度.(單位是ppm,即以每百萬份之一計).

(1)利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈.
水生植物→蝸牛→魚B→鷺
水生植物→蝸!~B→鷺

(2)維系這條食物鏈的能量來源是
太陽能
太陽能
能量在這條食物鏈傳遞過程中有什么特點?
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減

(3)請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT?
①DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.
①DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.

(4)若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度 DDT 全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響?
鰻魚和魚A會先增多,鴨由于食物增多而增加;水生植物減少,蝸牛和魚B減少,鷺減少.
鰻魚和魚A會先增多,鴨由于食物增多而增加;水生植物減少,蝸牛和魚B減少,鷺減少.

(5)鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料?
經(jīng)微生物分解后成為無機物,再被植物吸收
經(jīng)微生物分解后成為無機物,再被植物吸收
分析:由所學(xué)的知識可以知道:(1)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(2)生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系.
(3)多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進行光合作用制造有機物,并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,而動物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食,所以物質(zhì)和能量隨著食物鏈流動的.據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,
而箭頭的方向指向吃的一方,所以在此生態(tài)系統(tǒng)中,以鷺為終點包括四種生物的食物鏈?zhǔn)撬参铩伵!~B→鷺或浮游植物→蛤→魚B→鷺.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進行光合作用制造有機物,并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,而動物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食,所以物質(zhì)和能量隨著食物鏈流動的,而且逐級遞減,原因食物鏈中的生物要進行呼吸作用消耗一部分能量.
(3)在生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系,物質(zhì)和能量可以相互流動,有毒物質(zhì)不易分解也不易排出,能在食物鏈中逐級積累,所以發(fā)現(xiàn)有殺蟲劑DDT累積在鴨的體內(nèi).
(4)由于鸕鶿和鴨同時以鰻魚和魚A為食,若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度DDT全部死亡,那么鰻魚和魚A會先增多,鴨由于食物增多而增加;水生植物減少,蝸牛和魚B減少,鷺減少.
(5)細菌和真菌為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活,鸕鶿的尸體經(jīng)微生物分解后成為無機物,再被植物吸收.
故答案為:(1)水生植物→蝸牛→魚B→鷺或浮游植物→蛤→魚B→鷺
(2)單向流動、逐級遞減
(3)①DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.
(4)鰻魚和魚A會先增多,鴨由于食物增多而增加;水生植物減少,蝸牛和魚B減少,鷺減少.
(5)經(jīng)微生物分解后成為無機物,再被植物吸收
點評:本題的關(guān)鍵是食物鏈的概念,生物的關(guān)系(吃與被吃),物質(zhì)和能量的流動等
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示為某河口的食物網(wǎng).河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT.途中數(shù)字表示個生物體內(nèi) DDT濃度.(單位是ppm,即以每百萬份之一計).

(1)利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈.________.
(2)維系這條食物鏈的能量來源是________能量在這條食物鏈傳遞過程中有什么特點?________.
(3)請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT?________.
(4)若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度 DDT 全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響?________.
(5)鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料?________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示為某河口的食物網(wǎng).河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT.途中數(shù)字表示個生物體內(nèi) DDT濃度.(單位是ppm,即以每百萬份之一計).

魔方格

(1)利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈.______.
(2)維系這條食物鏈的能量來源是______能量在這條食物鏈傳遞過程中有什么特點?______.
(3)請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT?______.
(4)若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度 DDT 全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響?______.
(5)鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料?______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省許昌市八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為某河口的食物網(wǎng).河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT.途中數(shù)字表示個生物體內(nèi) DDT濃度.(單位是ppm,即以每百萬份之一計).

(1)利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈.   
(2)維系這條食物鏈的能量來源是    能量在這條食物鏈傳遞過程中有什么特點?   
(3)請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT?   
(4)若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度 DDT 全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響?   
(5)鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料?   

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省遂寧市八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為某河口的食物網(wǎng).河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT.途中數(shù)字表示個生物體內(nèi) DDT濃度.(單位是ppm,即以每百萬份之一計).

(1)利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點的食物鏈.   
(2)維系這條食物鏈的能量來源是    能量在這條食物鏈傳遞過程中有什么特點?   
(3)請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT?   
(4)若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度 DDT 全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響?   
(5)鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料?   

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