某同學在對動物進行分類時，將蚯蚓、河蚌、家蠶、蝗蟲分為一類；將家兔、金魚、蜥蜴、啄木鳥分為一類，你認為他分類的依據(jù)是


  1. A.
    水生還是陸生
  2. B.
    體內(nèi)有無脊柱
  3. C.
    體溫是否恒定
  4. D.
    胎生還是卵生
B
分析：此題考查的是動物的分類，據(jù)此答題．
解答：動物是多種多樣的，目前已知的大約有150萬種，我們要對其進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內(nèi)部構造和生理功能，如可以根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，這也是在動物分類中常用的分類依據(jù)．蚯蚓、河蚌、家蠶、蝗蟲的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，分為一類．家兔、金魚、蜥蜴、啄木鳥的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，分為一類．
故選：B
點評：此題很簡單，只要熟練掌握了動物分類的知識，就可輕松答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了證明細菌對動物遺體有分解作用，某科技研究小組的同學分別提出了三種實驗方案．三種方案的共同點是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組，實驗過程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水，使魚的內(nèi)臟保持潮濕．
方案一：將甲組放在無菌的條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二：將甲組滅菌后放在無菌的條件下，乙組放在自然條件下．
方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理．甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌的環(huán)境條件下．
請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）你知道甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的道理嗎？
（2）你知道要讓實驗材料保持潮濕，不讓實驗材料干燥的理由嗎？
（3）三個方案中，最好的方案是
方案三
方案三
．另外兩個方案不太理想，各自的主要問題分別是：
方案一中甲、乙兩組沒有進行滅菌處理；方案二中乙組沒有進行滅菌處理
方案一中甲、乙兩組沒有進行滅菌處理；方案二中乙組沒有進行滅菌處理
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了證明細菌對動物遺體有分解作用，某科技研究小組的同學分別提出了三種實驗方案．三種方案的共同點是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組．實驗過程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水，使魚的內(nèi)臟保持潮濕．
方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二：甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理．甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌的環(huán)境條件下．
請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是
在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的實驗材料
在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的實驗材料
．
（2）要讓實驗材料保持潮濕的理由是
細菌生存需要水
細菌生存需要水
．
（3）三個方案中，最好的方案是
方案三
方案三
．另外兩個不太理想的方案各自的主要問題分別是
方案一中甲乙兩組均沒有進行滅菌處理
方案一中甲乙兩組均沒有進行滅菌處理
、
方案二中乙組沒進行滅菌處理
方案二中乙組沒進行滅菌處理
．

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科目：初中生物 來源：2015屆山東泰安泰山區(qū)初二上期期末檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

某學習小組對以下動物進行了調(diào)查和分類研究，請幫助他們完成下列問題：（12分）

A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙

（1）學習小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類，其分類的主要依據(jù)是______________________________。

（2）學習小組同學調(diào)查到海馬有以下特征：身體側扁，全身無鱗，有脊柱，在水中能以直立狀前進，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。他們認為海馬應該屬于魚類，因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點：①_____________；②_____________。

（3）E和F都是卵生，但受精方式不同，E、F的受精方式分別是_____________________，且F的受精受水的限制，而E則不受水的限制，因此E的分布范圍更加廣泛。

（4）C與D結構相同之處是身體都由許多體節(jié)構成，但它們的呼吸器官不同，分別是_____________。C和D相比，D的運動能力比較強，它有__________________________，因而能跳躍和飛行，而C則沒有這些結構及相關的運動功能。C和A、B、E、F相比，C不能快速運動的重要原因是__________________________。

（5）D和F都是變態(tài)發(fā)育，D的個體發(fā)育過程與家蠶相比少了_____________期，F的發(fā)育過程是：受精卵→_____________→_____________→成蛙。

（6）在上述動物中，學習能力最強的是_____________（填序號），這種動物營群體生活，具有一系列的社會行為，請寫出社會行為的一種重要特征：_________________________。

 

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科目：初中生物 來源：2015屆海南�？诮逃芯颗嘤栐撼跻簧掀谄谥袡z測生物卷（解析版） 題型：探究題

（8分，每空1分）如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。

（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?

（2）作出假設：                                     。

（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側蓋上不透光的厚紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了  　　  和         兩種環(huán)境。該實驗的變量是_____________。

如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦      （填：能、不能）得出準確的結論?

（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。   

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?                     

（5）結論：      對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在         的環(huán)境中生活。

 

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科目：初中生物 來源：2013屆云南省八年級上學期期末考試生物試卷 題型：探究題

（5分）為了證明細菌對動物遺體有分解作用，某科技研究小組的同學分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是將魚的內(nèi)臟分成甲、乙兩組。實驗過程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水，使魚的內(nèi)臟保持潮濕。

方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

方案二：甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。

方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理。甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌的環(huán)境條件下。

請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是                         。

（2）要讓實驗材料保持潮濕的理由是                                    。

（3）三個方案中，最好的方案是          。另外兩個不太理想的方案各自的主要問題分別是                         、                          。

 

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