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閱讀下面的圖解,分析小明與父母卷舌性狀的遺傳關系。

⑴從圖中分析可知,卷舌性狀是     性狀,不卷舌性狀是     (填“顯性”或“隱性”);父母卷舌而子女不卷舌這是生物的          現象(填“遺傳”或“變異”);

⑵圖中父母卷舌(用R表示)的基因組成是          ,小明不卷舌的基因組成是         ;

⑶小明父母再生個弟弟,卷舌的可能性是            。

 

【答案】

⑴顯性  隱性  變異 ⑵Rr   rr ⑶ 3/4

【解析】

試題分析:(1)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現了親代沒有的性狀,則親代個體表現的性狀是顯性性狀,新出現的性狀一定是隱性性狀,那么卷舌是顯性性狀,不卷舌是隱性性狀,變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現象,所以父母卷舌而子女不卷舌這是生物的變異現象。

(2)(3)因為不卷舌是隱性性狀,所以基因組成為rr,那么父母卷舌基因組成都為Rr,子代的基因組成為:RR、Rr、Rr、rr,生卷舌孩子的可能性為3/4,不卷舌孩子的可能性是1/4。

考點:本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系。

點評:此題有一定的難度,可用遺傳圖解幫助解答此題,當隱性基因和顯性基因在一起時,隱性基因控制的性狀不表現,這是解答此類題的關鍵。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?泰興市模擬)閱讀下面的圖解,分析小明與父母卷舌性狀的遺傳關系.
(1)從圖中分析可知,卷舌性狀是
顯性
顯性
性狀,不卷舌性狀是
隱性
隱性
(填“顯性”或“隱性”);父母卷舌而子女不卷舌這是生物的
變異
變異
現象(填“遺傳”或“變異”);
(2)圖中父母卷舌(用R表示)的基因組成是
Rr
Rr
,小明不卷舌的基因組成是
rr
rr

(3)小明父母再生個弟弟,卷舌的可能性是
75%
75%

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發(fā)現”的有關圖解和材料,分析回答

材料一:A圖中顯示,17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內放一只老鼠,在另一個密閉的鐘罩內放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.
(1)在海爾蒙特的實驗中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的
無機鹽
無機鹽
被植物吸收利用了的緣故.而柳樹吸收的水分大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了.
(2)請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探討的問題是
植物能夠更新由于小白鼠呼吸而變得污濁了的空氣?
植物能夠更新由于小白鼠呼吸而變得污濁了的空氣?

(3)在B圖小鼠存活的鐘罩中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
,同時小白鼠呼吸所產生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物光合作用提供了原料.

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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)四校八年級下學期第三次聯考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀下面的圖解,分析小明與父母卷舌性狀的遺傳關系。

⑴從圖中分析可知,卷舌性狀是     性狀,不卷舌性狀是     (填“顯性”或“隱性”);父母卷舌而子女不卷舌這是生物的          現象(填“遺傳”或“變異”);
⑵圖中父母卷舌(用R表示)的基因組成是          ,小明不卷舌的基因組成是         ;
⑶小明父母再生個弟弟,卷舌的可能性是            。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市泰興市溪橋鎮(zhèn)四校八年級(下)第三次聯考生物試卷(解析版) 題型:填空題

閱讀下面的圖解,分析小明與父母卷舌性狀的遺傳關系.
(1)從圖中分析可知,卷舌性狀是    性狀,不卷舌性狀是    (填“顯性”或“隱性”);父母卷舌而子女不卷舌這是生物的    現象(填“遺傳”或“變異”);
(2)圖中父母卷舌(用R表示)的基因組成是    ,小明不卷舌的基因組成是    ;
(3)小明父母再生個弟弟,卷舌的可能性是   

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