【題目】近幾年頻頻爆發(fā)的禽流感等疾病，給人們帶來了諸多不便和重大的經(jīng)濟(jì)損失，它們的病原體都屬于（）

A. 細(xì)菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 單細(xì)胞生物

【答案】C

【解析】病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等，引起禽流感的病原體是禽流感病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖人體呼吸系統(tǒng)模式圖回答相關(guān)問題

（1）[5]有________作支架，能保證氣體順暢通過．

（2）[1]能對吸入的氣體進(jìn)行處理，請你列舉一條與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________．

（3）哮喘患者的感染部位是[]________．

（4）吃飯時(shí)邊吃飯邊說笑，容易引起劇烈咳嗽，是由于吞咽時(shí)[_]________來不及蓋下，食物誤入[]________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下是小李老師所做的某實(shí)驗(yàn)記錄（附圖）．請根據(jù)小李老師的實(shí)驗(yàn)記錄回答問題．

2014年6月2日早7時(shí)：將生長情況相同的三株幼苗及用相同燒杯盛放的液體分別放入三個(gè)相同的透明玻璃罩中密閉（甲裝置中的燒杯盛放150ml清水，乙裝置中的燒杯盛放150ml清水，丙裝置中的燒杯盛放150ml氫氧化鈉溶液．已知?dú)溲趸c溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳）．將三個(gè)裝置均放在黑暗、無光的柜櫥里一晝夜．

2014年6月3日早7時(shí)：將三個(gè)裝置移出，立即將甲完全遮光，乙、丙不遮光．將三個(gè)裝置均置于陽光充足的室外相同的環(huán)境中（見圖1）．3小時(shí)后，摘取甲、乙、丙裝置中的葉片各1片后立即恢復(fù)原裝置狀態(tài)，繼續(xù)放在該處陽光充足的環(huán)境中．將摘取的甲、乙、丙裝置中的葉片分別經(jīng)過酒精脫色、滴加碘液處理．

（1）滴加碘液后，丙裝置內(nèi)的葉片顏色變化是 ______ ．這說明 ______ ．

（2）幼苗吸收的氣體是通過葉片的 ______ （填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)行的．

（3）圖2表示2014年6月3日0時(shí)到24時(shí)之間某裝置內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，該裝置是 ______ ．

（4）從圖2中的8時(shí)到18時(shí)的曲線變化情況分析，該時(shí)間段內(nèi)該裝置內(nèi)的幼苗主要進(jìn)行的是 ______ 作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍

B. 丙表示玉米種子，含有胚乳①

C. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用清水

D. 要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是

A. ①②③④⑤共同組成了新植株的幼體

B. 種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)和水分由⑤提供

C. 萌發(fā)時(shí)④首先突破種皮，發(fā)育成莖和葉

D. ③被破壞的種子在適宜環(huán)境下無法萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生常給危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，葡萄糖和氧氣可以在病人的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量，細(xì)胞中完成這一過程的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蝗蟲外骨骼的敘述中錯(cuò)誤的是

A、具有保護(hù)作用 B、在生長和發(fā)育中終身保存

C、能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) D、在生長發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是

A. 番茄果肉 B. 洋蔥表皮 C. 一只香蕉 D. 蘋果果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是

A. 番茄果肉 B. 洋蔥表皮 C. 一只香蕉 D. 蘋果果皮

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同步練習(xí)冊答案