【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西,他很想知道螞蟻是否吃辣的東西。于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn):

材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟:

a)取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

b)將一小窩螞蟻餓飼后(沒喂水和其它食物)放在紙盒的另一側(cè)。

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是:________________________________________________

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實(shí)驗(yàn)的目的是____________________ 。

(3)螞蟻屬于無脊椎動(dòng)物中的_______動(dòng)物中的昆蟲類,靠觸角交流信息。

(4)請設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格,多次實(shí)驗(yàn)后用于記錄數(shù)據(jù):

(5)若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒有螞蟻,則說明_________________________________。

【答案】 螞蟻是否吃辣的食物?/螞蟻吃辣的食物嗎 避免偶然性 節(jié)肢 螞蟻不吃辣的食物

【解析】探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等,探究試驗(yàn)中要注意控制變量,最后要正確記錄和合理的處理數(shù)據(jù)。

(1)該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻是否吃辣的食物,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是:螞蟻是否吃辣的食物?
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性。
(3)螞蟻的身體由許多體節(jié)組成,屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲類,靠觸角交流信息。
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實(shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組,能避免偶然性,減少誤差。假設(shè)設(shè)置重復(fù)組,做三次試驗(yàn),設(shè)計(jì)的記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下:


(5)經(jīng)探究發(fā)現(xiàn),加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒有螞蟻,則說明螞蟻不吃辣的食物。

練習(xí)冊系列答案
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(1)云雀的身體呈流線型,有利于_________________________

(2)云雀體表被覆羽毛,前肢變成_____,有適于飛行的羽毛。

(3)云雀的胸肌發(fā)達(dá),附著在胸骨上,能為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力;胸骨上高聳的突起叫__________,其平闊的側(cè)面適合胸肌附著。

(4)云雀的骨骼__________、有些骨中空,能減輕體重。

(5)云雀食量大,消化能力強(qiáng),呼吸方式獨(dú)特,有利于其攝取充足的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。與鳥喙啄取食物不同的是,哺乳動(dòng)物用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物,因?yàn)椴溉閯?dòng)物牙齒有門齒、________和犬齒的分化,大大提高了其攝取食物的能力,也增強(qiáng)了對食物的消化能力。

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(2)C為________的過程,在這個(gè)過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外,大部分細(xì)胞的形態(tài)、________都發(fā)生了變化,進(jìn)而形成組織.

(3)D表示的是________組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞.

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(1)圖中繁殖方式屬于________生殖

(2)①稱為________,與②結(jié)合使應(yīng)當(dāng)使它們的________緊密結(jié)合,以確保①的成活;

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