【題目】綠色開花植物體的機(jī)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→________→個(gè)體．

【答案】器官

【解析】

綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成不同的組織，有不同的組織構(gòu)成器官，有六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體，沒有系統(tǒng)這個(gè)層次。

由分析可知，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，沒有系統(tǒng)這個(gè)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是（　�。�

A. 卵生，體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育 B. 卵生，水中產(chǎn)卵，體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育

C. 胎生，體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育 D. 卵生，水中產(chǎn)卵，體外受精，變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比，沒有（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們所說的“大豆”，屬于以下分類單位中的（　�。�

A. 界 B. 科 C. 種 D. 綱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)城的夏夜，人們喜歡一邊吃小龍蝦、喝著飲料，并聽著蟬兒鳴唱，吹著涼爽的洲河風(fēng)來消暑。從生物類群分，蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動(dòng)物，其理由是 （）

A. 體表都有外骨骼、身體和附肢都分節(jié) B. 都有三對(duì)足、兩對(duì)翅、一對(duì)觸角

C. 身體都分為頭、胸、腹三部分 D. 都會(huì)蛻皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小張?jiān)陲@微鏡視野中觀察到了物象，他不小心將玻片往左上方移動(dòng)了一下，請(qǐng)問如何移動(dòng)玻片才能看到物象？ （ ）

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一條死魚深埋在一棵大樹的根旁，過一段時(shí)間以后，魚不見了，其原因是

A．被貓吃了 B．被水沖走了

C．被樹根吸收了 D．被腐生細(xì)菌分解了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“菜青蟲的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，培育菜青蟲時(shí)要從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)目的是

A. 卵更容易獲取 B. 證明是后天學(xué)習(xí)形成的

C. 排除后天學(xué)習(xí)的可能性 D. 卵具有傳染性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水從魚口中進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出，水中的氧氣、二氧化碳含量的變化是

A.氧氣增加了、二氧化碳減少了 B.氧氣減少了、二氧化碳增加了

C.氧氣和二氧化碳都增加了 D.氧氣和二氧化碳都減少了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案