【題目】下面的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 呼吸作用只有在白天才能進(jìn)行 B. 光合作用產(chǎn)生了氧氣

C. 光合作用只在葉片進(jìn)行 D. 呼吸作用只在葉片進(jìn)行

【答案】B

【解析】綠色植物白天能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，夜間不進(jìn)行光合作用而進(jìn)行呼吸作用．光合作用在含葉綠體的葉片中進(jìn)行，呼吸作用在所有細(xì)胞中進(jìn)行，可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一行細(xì)胞（如圖），此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”，如果將鏡頭換成“10×”和“20×”，那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（ ）

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.4個(gè)
D.8個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．_______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明娃外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

(l)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫(xiě)出縮足反射的途徑 （用數(shù)字和箭頭表示）。

(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是 。

(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)萬(wàn)氯化鈉溶液，這些液體最先流人心臟的 。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是 ,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

(4)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是 ，可以采用止血帶止血法或指雎止血法在 （用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空）止血。

(5)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類(lèi)型是 ，參與該反射的神經(jīng)中樞位于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況時(shí)，毛細(xì)血管中紅細(xì)胞 通過(guò)。人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程叫 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）草履蟲(chóng)集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進(jìn)入，二氧化碳的排出都通過(guò)[9]完成。
（2）在草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)中能隨細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而流動(dòng)且越來(lái)越小的結(jié)構(gòu)是[]。
（3）[1]收集管、[]把體內(nèi)多余的水分和廢收集起來(lái)，及時(shí)排到體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)有許多與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)。請(qǐng)你觀(guān)察圖5，回答問(wèn)題

（1）觀(guān)察甲圖，鳥(niǎo)的身體呈________型，可以減少飛行時(shí)的阻力。

（2）觀(guān)察乙圖，鳥(niǎo)的前肢變成________。全身的肌肉中最發(fā)達(dá)的是[①]________。

（3）丙圖所示，鳥(niǎo)進(jìn)行氣體交換的器官是[]________，在飛行時(shí)，還有________輔助呼吸，大大提高了氣體交換效率，利于飛行。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株植物，其頂部開(kāi)雄花，中部開(kāi)雌花。采用甲、乙玉米植株進(jìn)行如圖的育種實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)玉米粒顏色的黃色與白色，遺傳學(xué)上稱(chēng)為______，通過(guò)_______（選填“實(shí)驗(yàn)I ) “實(shí)驗(yàn)II”或“實(shí)驗(yàn)III可以判斷黃色是顯性性狀。

(2)若G代表顯性基因g代表隱性基因，則植株甲的基因組成是_______。 實(shí)驗(yàn)I后代中，黃玉米粒的基因組成及比例是_____。

(3)若實(shí)驗(yàn)m后代中的黃玉米與白玉米雜交，其后代中出現(xiàn)GG的幾率是____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的碳－氧平衡是指什么的平衡（ ）

A. 二氧化碳和氧氣 B. 二氧化碳和臭氧 C. 一氧化碳和氧氣 D. 一氧化碳和臭氧

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同步練習(xí)冊(cè)答案