【題目】下列不屬于生物多樣性的間接價值的是

A．凈化環(huán)境 B．涵養(yǎng)水源 C．提供藥物的原材料 D．調(diào)節(jié)氣候

【答案】C

【解析】

試題分析：生物多樣性的直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值。如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值。間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】接種卡介苗、水痘疫苗，這是為了( )

A. 增加營養(yǎng)物質(zhì)

B. 治療結(jié)核病和水痘

C. 增強(qiáng)非特異性免疫能力

D. 增強(qiáng)特異性免疫能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神舟九號飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和功能仿制而成的，該生物技術(shù)屬于

A．克隆技術(shù) B．仿生技術(shù)

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．生物防治技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的

A.潛在價值 B.間接價值 C.直接價值 D.沒有價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市的響塘地區(qū)由于無序采錳，導(dǎo)致地質(zhì)塌陷，良田缺水，使糧食大量減產(chǎn)說明植物生活需要（　�。�

A. 陽光

B. 空氣

C. 水

D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問題：

（1）圖中1表示的是細(xì)胞膜，它的功能是 ．
（2）圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ， 它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞生活提供動力．
（3）圖中3表示的是 ， 它是細(xì)胞的遺傳信息庫．
（4）若圖中的4表示染色體，那么，位于染色體上的A表示的是 ， 它控制著生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個枝條，分別標(biāo)記為A、B、C，枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘取全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一）），在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化．

（1）以下可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題的一項(xiàng)是_____．

A、光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

B、油滴對植物吸水有影響嗎？

C、蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

D、呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____（用“＞”連接）

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____；

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野，參與葉片蒸騰作用的水分，主要是通過圖（二）中的[]_____運(yùn)輸?shù)�，主要是通過圖中標(biāo)注的部位_____（填數(shù)字）散失的，它的張開和閉合受_____的控制．

（6）光合作用的場所是_____，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]_____組織的細(xì)胞內(nèi)，水分運(yùn)輸所需要的動力來源于_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在骨的成分實(shí)驗(yàn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸浸泡魚肋骨的目的（ ）

A．除去骨中的有機(jī)物 B．除去骨中的無機(jī)物

C．增加骨中的有機(jī)物 D．增加骨中的無機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏又名九死還魂草，有根、莖、葉，無花、果實(shí)、種子，據(jù)此判斷卷柏屬于（ ）

A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物

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同步練習(xí)冊答案