(2011?廈門)達(dá)爾文提出的解釋生物進(jìn)化原因的學(xué)說是(  )
分析:本題考查的是對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解.過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.
解答:解:自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭(zhēng).自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
故選:C
點(diǎn)評(píng):遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ),環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力,生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)植物類群中能結(jié)出種子的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)將人體保衛(wèi)自身的三道防線與其對(duì)應(yīng)的組成連線.
第一道防線                   免疫器官和免疫細(xì)胞
第二道防線                   皮膚和粘膜
第三道防線                   體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖是人體血液循環(huán)模式圖.
(1)觀察圖示,將體循環(huán)途徑填寫完整:
心室→主動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→
心房
(2)主動(dòng)脈中流動(dòng)的是含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.血液流經(jīng)組織細(xì)胞處發(fā)生的氣體交換是:血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廈門)如圖是豌豆雜交實(shí)驗(yàn)圖解(注:“×”是雜交符號(hào)).
(1)豌豆的高莖和矮莖在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀

(2)根據(jù)豌豆高莖和矮莖在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律,可以判斷出
矮莖
矮莖
是隱性性狀.
(3)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則親代中,高莖的基因組成是
DD
DD
,矮莖的基因組成是
dd
dd

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