【題目】鳥和爬行動物共同的特征是（　�。�

A. 體溫恒定 B. 卵表面有堅韌的卵殼保護(hù)

C. 體內(nèi)有氣囊 D. 體表有鱗片或甲

【答案】B

【解析】鳥類屬于恒溫動物，爬行動物的體溫不恒定，A錯誤；鳥類和爬行動物的生殖為卵生，卵表面有堅韌的卵殼保護(hù)，B正確；鳥類體內(nèi)有氣囊，具有雙重呼吸的特點，爬行動物沒有氣囊，C錯誤；鳥類身體被覆羽毛，爬行動物體表有鱗片或甲，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用流程圖可表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中有錯誤的是（ ）

A.受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒

B.左心室→主動脈→各級動脈→身體各處毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房

C.血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鹽腌菜時，菜發(fā)生的變化是（ ）
A.細(xì)胞吸水，菜變硬
B.細(xì)胞吸水，菜變軟
C.細(xì)胞失水，菜變硬
D.細(xì)胞失水，菜變軟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著____。

(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,_____選填“長頸”或“短頸”)的個體容易獲得食物而生存下來。那么,長頸的變異是___，短頸的變異是__。(這兩空選填“有利變異”或“不利變異”)

(3)圖③說明___的個體能生存下來,并繁殖后代，___的個體被淘汰掉。

(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由___改變而引起的。

(5)自然界中的生物,通過激烈的___，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是__的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓身體分節(jié)的益處是（　�。�

A. 傳遞營養(yǎng) B. 便于呼吸

C. 運(yùn)動靈活，方便轉(zhuǎn)向 D. 便于尋找配偶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的______（填字母）。它不能獨立生活，只能______在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的_______。A與C的細(xì)胞里都沒有_______，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。圖中D的生殖方式是______。

（3）細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開_______（填字母）；在夏天，受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應(yīng)該是圖中_______（填字母）生長繁殖的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見的生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列各題：

（1）圖中屬于我國一級保護(hù)的哺乳動物是_____（填字母），其生殖發(fā)育方面的突出特征是______。

（2）剛出生的大熊貓就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，熊貓的這種行為是由體內(nèi)的______決定的。

（3）動物園里人工飼養(yǎng)的大熊貓能夠按照訓(xùn)練師的指示，表演各種憨態(tài)可掬的動作，這種行為類型屬于_______，這種行為是大熊貓在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（4）圖中屬于脊椎動物的是______（填字母）。

（5）圖中C動物類群由多個個體構(gòu)成，等級森嚴(yán)，分工協(xié)作，這種行為方式被稱為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表各選項中概念間的關(guān)系與圖不相符的是（ ）

選項

1

2

3

4

A

動物

無脊椎動物

昆蟲

節(jié)肢動物

B

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

C

種子植物

被子植物

單子葉植物

玉米

D

綱

目

科

屬

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項與鳥類飛行生活無關(guān)的是（ ）

A. 身體是流線型 B. 前肢變成翼

C. 取食害蟲、植物種子 D. 有發(fā)達(dá)的胸肌

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同步練習(xí)冊答案