【題目】二氧化硫是污染大氣的有害物質(zhì)之一，下列哪項(xiàng)可作為檢測(cè)大氣污染程度的指示植物（ ）
A.葫蘆蘚
B.鐵線蕨
C.水綿
D.松樹

【答案】A
【解析】解：水綿屬于藻類植物，鐵線蕨屬于蕨類植物，松樹屬于裸子植物，都不能作為指示植物．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，其葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體可從背腹兩面侵入，可作為大氣污染程度的指示植物．
故選：A
苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)嚼米飯一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)椋?］____中有____分泌的消化液，分解了米飯。米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由［ ］____吸收的。

(2)當(dāng)［ ］____分泌的膽汁不足時(shí)，將影響肥肉的消化。

(3)只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是［ ］____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血液流經(jīng)腎臟時(shí)，每天大約形成180升的原尿，但只有l(wèi). 5升的尿液排出體外，在尿的形成過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是如圖中的（）

A. ②③⑤ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的生活環(huán)境不僅是指生物的_________，還包括存在于他周圍的各種影響因素。如：生物因素和________因素。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也__________著環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為小麥種子萌發(fā)過程示意圖，圖二為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長過程中的干重變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）應(yīng)選用籽粒飽滿的小麥種子播種，這樣種子的_____內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠滿足神子萌發(fā)所需的能量。播種前，需要對(duì)土壤進(jìn)行深耕翻士，播種需在土壤潮濕時(shí)進(jìn)行，這些措施的依據(jù)是種子萌發(fā)需要_____和_____。

（2）結(jié)合圖一、圖二推測(cè)，a點(diǎn)之前小麥種子干重下降的原因是種子只進(jìn)行_____，分解有機(jī)物，ab段小麥干重下降速度變緩，原因是幼苗開始進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，但是_____。

（3）圖二中c點(diǎn)后，由于小麥幼苗_____的數(shù)量不斷增多，使其光合作用積累量不斷增加，生長旺盛。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅萍是太空艙中常用于提供氧氣、吸收二氧化碳的一種水生植物。我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉實(shí)驗(yàn)艙，并在其中放置了18.9平方米的紅萍立體培養(yǎng)裝置，設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組后進(jìn)行多次地面模擬試驗(yàn)。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強(qiáng)度，其他條件適宜。2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活，每隔1小時(shí)測(cè)定一次艙內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)此分析回答相關(guān)問題。

（1）紅萍是一種生長于水田或池塘中的小型浮水蕨類植物，亦稱滿江紅。與水生藻類相比較，這類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（2）根據(jù)圖示結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和18.9平方米紅萍，對(duì)照組的密閉艙內(nèi)僅生活著_____。

（3）根據(jù)圖示結(jié)果判斷，實(shí)驗(yàn)組密閉艙內(nèi)紅萍產(chǎn)生的氧氣能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？_____；作出此判斷的理由是_____。

（4）如果實(shí)驗(yàn)組密閉艙光照系統(tǒng)因故障而停止工作，艙內(nèi)一片漆黑。這時(shí)實(shí)驗(yàn)組密封艙內(nèi)氧氣濃度的變化是_____；二氧化碳濃度的變化是_____。

（5）在載人航天應(yīng)用中，太空艙可以看作一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的密閉生態(tài)系統(tǒng)。若要進(jìn)行長期的載人飛行，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮，太空艙應(yīng)實(shí)現(xiàn)_____循環(huán)利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草、鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量變化曲線圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 食物鏈為：蛇→鼠→草

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的

C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性

D. 人過度捕食蛇，會(huì)造成鼠類減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）A是以________生活為主，由于環(huán)境的變化，轉(zhuǎn)變到________生活．

（2）由圖中可以看出，人類的體形一代一代地向著________的方向發(fā)展．

（3）在與自然界斗爭的過程中，人類的________越來越發(fā)達(dá)，制造和使用的________也越來越復(fù)雜、精巧．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡易裝置，整個(gè)裝置密封且充滿水，管中留有一個(gè)氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動(dòng)，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（　　）

A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動(dòng)

B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動(dòng)

C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動(dòng)

D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案