實(shí)驗(yàn)探究（6分）

某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？

   幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想，設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關(guān)在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。

 

組別

處理

現(xiàn)象

A同學(xué)

方案

甲

電腦不開(kāi)機(jī)

正常生活

乙

電腦開(kāi)機(jī)

30天后，死亡

B同學(xué)

方案

甲

電腦開(kāi)機(jī)，播放輕音樂(lè)，風(fēng)景圖片

40天后，死亡

乙

電腦開(kāi)機(jī)，播放搖滾樂(lè)，格斗圖片

15天后，死亡

C同學(xué)

方案

甲

電腦開(kāi)機(jī)，籠中為成年小白鼠

30天后，死亡

乙

電腦開(kāi)機(jī)，籠中為發(fā)育期的幼鼠

20天后，死亡

（1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是          。

（2）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，高強(qiáng)度的刺激會(huì)        （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡。

（3）C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，電腦輻射對(duì)        （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的傷害更大，你能說(shuō)出該同學(xué)要探究的問(wèn)題是什么嗎？                                  。

（4）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示？                                               。

（5）三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病，你能幫忙找出來(lái)嗎？                        。

 

⑴   開(kāi)機(jī)和不開(kāi)機(jī)     ⑵    加速  

⑶   幼年          電腦輻射對(duì)幼年小白鼠的傷害更大嗎？      

⑷     答案合理即可                             

 ⑸    樣本數(shù)量太少

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究（5分）
某校生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲(chóng)正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)啃食十字花科植物的葉片。有的同學(xué)提出了疑問(wèn)：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
（1）                    提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？
（2）                    做出假設(shè)：                                            。
（3）                    實(shí)驗(yàn)步驟：
①找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片。
② 將菜青蟲(chóng)卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是                              。
③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為            ，幾種非十字花科植物的葉片作為              。
④將幼小的菜青蟲(chóng)若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
（4）                    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                      。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究（5分）

某校生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲(chóng)正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲(chóng)，專(zhuān)門(mén)啃食十字花科植物的葉片。有的同學(xué)提出了疑問(wèn)：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（1）                    提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？

（2）                    做出假設(shè)：                                            。

（3）                    實(shí)驗(yàn)步驟：

① 找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片。

② 將菜青蟲(chóng)卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是                              。

③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為             ，幾種非十字花科植物的葉片作為              。

④將幼小的菜青蟲(chóng)若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。

（4）                    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                      。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷（二） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究（6分）
某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？
幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想，設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關(guān)在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。

 
組別
處理
現(xiàn)象
A同學(xué)
方案
甲
電腦不開(kāi)機(jī)
正常生活
乙
電腦開(kāi)機(jī)
30天后，死亡
B同學(xué)
方案
甲
電腦開(kāi)機(jī)，播放輕音樂(lè)，風(fēng)景圖片
40天后，死亡
乙
電腦開(kāi)機(jī)，播放搖滾樂(lè)，格斗圖片
15天后，死亡
C同學(xué)
方案
甲
電腦開(kāi)機(jī)，籠中為成年小白鼠
30天后，死亡
乙
電腦開(kāi)機(jī)，籠中為發(fā)育期的幼鼠
20天后，死亡
（1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是         。
（2）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，高強(qiáng)度的刺激會(huì)       （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡。
（3）C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，電腦輻射對(duì)       （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的傷害更大，你能說(shuō)出該同學(xué)要探究的問(wèn)題是什么嗎？                                  。
（4）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示？                                               。
（5）三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病，你能幫忙找出來(lái)嗎？                        。

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷（二） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究（6分）

某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的？

   幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想，設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只，將小白鼠分別關(guān)在籠子中，籠子放置在離電腦5厘米距離處。

 

組別

處理

現(xiàn)象

A同學(xué)

方案

甲

電腦不開(kāi)機(jī)

正常生活

乙

電腦開(kāi)機(jī)

30天后，死亡

B同學(xué)

方案

甲

電腦開(kāi)機(jī)，播放輕音樂(lè)，風(fēng)景圖片

40天后，死亡

乙

電腦開(kāi)機(jī)，播放搖滾樂(lè)，格斗圖片

15天后，死亡

C同學(xué)

方案

甲

電腦開(kāi)機(jī)，籠中為成年小白鼠

30天后，死亡

乙

電腦開(kāi)機(jī)，籠中為發(fā)育期的幼鼠

20天后，死亡

（1）A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是          。

（2）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，高強(qiáng)度的刺激會(huì)        （填“減緩”或“加速”）小白鼠的死亡。

（3）C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，電腦輻射對(duì)        （填（“成年”或“幼年”））小白鼠的傷害更大，你能說(shuō)出該同學(xué)要探究的問(wèn)題是什么嗎？                                   。

（4）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示？                                                。

（5）三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病，你能幫忙找出來(lái)嗎？                         。

 

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