【題目】為了探究空氣和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，將3粒具有萌發(fā)能力的黃豆種子固定在筷子的不同位置上，放入裝有水的杯中，使得A處種子完全暴露在空氣中，B處種子只有一半浸在水中，C處種子完全浸沒(méi)在水中，并將該裝置放置在溫度適宜的地方（如圖所示）．請(qǐng)你

（1）該實(shí)驗(yàn)中共有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）幾天后，若只觀察到B處種子萌發(fā)，而A、C處種子都不萌發(fā)．A與B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：種子的萌發(fā)需要______．

（3）證明種子的萌發(fā)需要充足的空氣的一組實(shí)驗(yàn)是______．變量是______．

（4）若用大米替代黃豆種子來(lái)進(jìn)行上述探究實(shí)驗(yàn)，是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由．

答：______，理由是：______．

【答案】兩 一定的水分 B和C 空氣 否 大米種子的胚不完整，大米種子不萌發(fā)

【解析】

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（1）A和B唯一不同的變量是水分、B和C唯一不同的變量是空氣，A和C有空氣和水分兩個(gè)變量，因此該探究實(shí)驗(yàn)中共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，因?yàn)橹挥羞@三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)，種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)變成溶于水的物質(zhì)被種子萌發(fā)時(shí)利用。幾天后，若只觀察到B處種子萌發(fā)，而A、C處種子都不萌發(fā)，原因是A處種子萌發(fā)需要一定的水分，C處種子萌發(fā)需要充足的空氣。A和B唯一不同的變量是水分，因此A與B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：種子的萌發(fā)需要一定的水分。

（3）B和C唯一不同的變量是空氣，B有充足的空氣種子能萌發(fā)，C缺乏充足的空氣種子不能萌發(fā)，因此證明種子的萌發(fā)需要充足的空氣的一組實(shí)驗(yàn)是B和C，變量是空氣。

（4）大米其實(shí)是水稻的胚乳部分，在加工的過(guò)程中水稻的胚以及種皮和果皮受到損傷，種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件包括胚是完整的，而大米在加工的過(guò)程中可能是胚受到不同程度的破壞。所以“若用大米替代黃豆種子來(lái)進(jìn)行上述探究實(shí)驗(yàn)”不合理，理由是：大米種子的胚不完整，大米種子不能萌發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（ ）

A．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B．找到配偶

C．逃避敵害 D．找到食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的植物體結(jié)構(gòu)層次是_____。

（2）②代表的氣體為_____，[A]代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為______。此處進(jìn)行的生理活動(dòng)實(shí)質(zhì)是_____________________。

（3）如果在相對(duì)封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽(yáng)光的照射而生長(zhǎng)，一晝夜后測(cè)定植物體內(nèi)有機(jī)物積累量。結(jié)果如下圖所示，其中正確的是_____。

（4）某生物小組的同學(xué)用植物的葉片進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：

①圖甲所示的裝置是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)裝置，該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________________。

②圖乙實(shí)驗(yàn)裝置要探究的問(wèn)題是_________________________________________

選取某植物體上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的葉片，作如下處理，（凡士林有透光不透氣的作用）然后將植物至于光下通風(fēng)處，幾小時(shí)后，葉片內(nèi)有機(jī)物含量從多到少的順序是_______________。

甲

乙

丙

丁

涂凡是林的部位

不涂

上、下表皮

上表皮

下表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天連翹和紫荊競(jìng)相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是( )

A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動(dòng)物，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)的（ ）

A．珊瑚蟲(chóng)、海葵、海蜇是腔腸動(dòng)物

B．腔腸動(dòng)物一般是脊椎動(dòng)物

C．腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出

D．都是生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪條食物鏈?zhǔn)?/span>正確的（ ）

A.陽(yáng)光→草→兔→狐

B.鼠→蛇→鷹

C.鷹→蛇→鼠→草

D.草→鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖②為雞胚胎發(fā)育示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖①中[3]和圖②中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是________．它的主要作用是________．

（2）圖②中的[6]是胚胎，它由圖①中的[________]________發(fā)育而來(lái)的．

（3）既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[________]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到鼠婦,又叫作潮蟲(chóng)。由于花盆或石塊的移動(dòng),鼠婦很快就會(huì)爬走。這是為什么呢?是因?yàn)槭艿搅梭@嚇?還是環(huán)境變明亮了?某同學(xué)非常好奇,并對(duì)此進(jìn)行了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。下面是他的探究實(shí)驗(yàn)之一,請(qǐng)將他探究活動(dòng)的過(guò)程補(bǔ)充完整。

(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設(shè):__________。

(3)制訂實(shí)施探究的方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板(見(jiàn)圖)。在鐵盤(pán)中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是___。在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是________。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（每空2分，共10分）分析下面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。

（2）1的基因組成是 ，3的基因組成是 （相關(guān)基因用A、a表示）。

（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是 。

（4）根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是 。

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