【題目】完成下列概念圖

____

【答案】

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。
生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物自己不能制造有機物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是顯微鏡結構圖，乙是洋蔥根尖細胞分裂圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖甲中的②

B.當看到物像后，再略微轉動④，使看到的物像更清晰

C.圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體

D.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞中染色體數(shù)目減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的棕色眼睛（E）和藍色眼睛（e）是一對相對性狀，如圖是對某家族中眼睛顏色的遺傳圖解分析，其中錯誤的是（）

A. 父母均可產(chǎn)生兩種類型的生殖細胞，基因組成都是E和e

B. 父母雙方的基因是通過配子（生殖細胞）傳遞給子代的

C. 棕色眼睛是顯性性狀，子代棕色眼睛的基因組成是EE或Ee；藍色眼睛是隱性性狀，子代藍色眼睛的基因組成是ee

D. 這對夫婦生一個藍色眼睛女孩的幾率是25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：

（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是________的顯微鏡．

（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往________方向移動．（填“←↑→↓”）

（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是________．

（4）植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是：植物細胞結構有________．

（5）細胞中能控制物質(zhì)進出的結構是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中為神經(jīng)無結構模式圖，據(jù)圖回答問題．

（1）寫出以下各標號的名稱：①_____②_____③_____④_____．

（2）軸突或長_____ 外套有一層髓鞘，組成_____，它的末端的細小分支⑥叫做_____．

（3）許多神經(jīng)纖維集結成束，外包有膜，就是我們常說的一條_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為呼吸運動與膈肌的運動關系示意圖，下列對此圖的描述正確的是(　　)

A. 膈肌收縮時，肺擴張，氣體被吸入

B. 膈肌收縮時，肺收縮，氣體被排出

C. 膈肌舒張時，肺擴張，氣體被排出

D. 膈肌舒張時，肺收縮，氣體被吸入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：

①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；

③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；④10分鐘后取出，各加入2滴碘液。請分析回答：

（1）小悅在該探究活動中作出的假設是： 。

（2）該探究活動的變量是 ，除變量外，其它條件都應該 。

（3）溫水應控制在 ℃左右，是為了模擬人體溫度；小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬 的咀嚼。滴加碘液后，不變藍的是[ ]試管，這是因為唾液中的 將饅頭中的淀粉分解了。

（4）小悅在實驗后得出的結論是：唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個結論是錯誤的，因為本實驗還不足以證明有 產(chǎn)生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一侏植物體，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中的名稱：A____、B____、C____、D____、E____、F____、

（2）根、____、____為營養(yǎng)器官。

（3）花____、____是生殖器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校生物興趣小組在對學校植物園內(nèi)各種植韌的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋。

(1)由于莖內(nèi)_________的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結構在植物體的結構層次上屬于_________。

(2)植物體內(nèi)的各種有機物來源于植物的__________。

(3)請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別_______________

(4)請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因______________

(5)通過下圖所示實驗過程，得出的結論是______________________

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