【題目】蘿卜貯存久了就會空心,這是因為蘿卜內(nèi)貯存的大量被分解利用了,這與植物的作用有關.

【答案】有機物;呼吸
【解析】解:呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每時每刻都在進行,由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用,而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水,所以蘿卜由于體內(nèi)的有機物減少而會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象.
【考點精析】本題主要考查了呼吸作用的實質(zhì)的相關知識點,需要掌握呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體分泌雌性激素的器官是(

A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.胎盤

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【題目】某同學對模擬眼球成像比較感興趣,以下甲、乙、丙三幅圖為此同學用雙凸透鏡成像的探究過程,請據(jù)此回答問題.

(1)若進行如甲圖所示的實驗,使白紙板上形成清晰物像.對照眼球的結構分析,白紙板相當于_____

,透鏡相當于_____

(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡(如乙圖),此時白紙板上的物像還清晰嗎?_____(填“清晰”或“不清晰”).此時若向_____(填“左”或“右”)移動白紙板,可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像.

(3)不移動白紙板,在凸度稍大的凸透鏡前加一個適當?shù)?/span>_____透鏡,也可以在白紙板上形成清晰物像(如丙圖).

(4)以上實驗模擬了晶狀體的凸度過大,使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成_____(填“近”或“遠”)視.

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【題目】下列各項中不屬于器官的是( )

A. 皮膚 B. 葉脈 C. 西瓜的種子 D. 胃腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結構的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù)。請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:

成分

液體A(克/100毫升)

液體B(克/100毫升)

液體C(克/100毫升)

蛋白質(zhì)

7.20

0.00

0.00

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

無機鹽

0.72

0.72

1.40

尿素

0.03

0.03

1.80

(1)圖中結構[3]、[4]、[5]構成_______。

(2)根據(jù)表中各液體成分含量的變化,判斷液體B應是______,取自于圖中的[___]部位。

(3)正常情況下,圖中結構[5]______處具有______作用;大部分的水、部分無機鹽以及______等被重新吸收回血液。

(4)如果某人到醫(yī)院就診,尿檢中發(fā)現(xiàn)了紅細胞和大分子蛋白質(zhì),請推測可能發(fā)生病變的部分是[ ]。取某健康人血漿、原尿和尿液進行成分測定,并記錄數(shù)據(jù)。

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【題目】如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據(jù)圖回答問題:

(1)進行A、B過程的主要器官是____,完成A、B過程后,血液中氧的含量將_____

(2)蛋白質(zhì)通過C過程進入血液的物質(zhì)是________

(3)D過程主要包括________________兩個作用.

(4)________系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運到全身各處,并帶走廢物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀。(判斷對錯)

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【題目】下列是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答。

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲屬于_____發(fā)育,蒼蠅的發(fā)育與_____(填“甲”或者“乙”)相似。

(2)丙圖中新生命與母體是通過_____(填寫圖中代號)進行物質(zhì)交換的。

(3)丁圖中表示蘋果受精的過程,完成受精作用后,圖中的_____(填序號)發(fā)育成蘋果的可食部分。

(4)在圖戊蓮藕種植時,蓮農(nóng)常采用“地下莖”發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖,這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較,子代具有的明顯特點是子代能夠穩(wěn)定地保持親本的_____。

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【題目】“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”能發(fā)育成萬千枝條及其綠葉的結構是( 。
A.種皮
B.花
C.根
D.芽

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