【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱可將上面的動(dòng)物分為兩類,分別是:無(wú)脊椎動(dòng)物:
脊椎動(dòng)物:。(填字母)
(2)C在外部形態(tài)上適于飛行生活的特點(diǎn)包括身體呈流線型,前肢變成 , 體表被覆
(3)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的F能用呼吸,適于水陸兩棲生活的G用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助輔助呼吸,適于空中生活的C有與肺相連通的輔助呼吸,適于水中生活的D用呼吸。
(4)D能夠形成珍珠,珍珠是由的分泌物形成的。
(5)在上述幾種動(dòng)物中,最低等的是。最高等的是。(填字母)
(6)所在的類群是包含動(dòng)物種類最多的類群。(填字母)

【答案】
(1)A、B、D、,C、E、F、G、H
(2)翼,羽毛
(3)肺,皮膚,氣囊,鰓
(4)外套膜
(5)A,E
(6)B
【解析】解:(1)根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱可將上面的動(dòng)物分為以下幾類,分別是:無(wú)脊椎動(dòng)物:ABD;脊椎動(dòng)物:CEFGH;(2)C在外部形態(tài)上適于飛行的特點(diǎn)包括身體呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛;(3)F揚(yáng)子鱷屬于爬行類,用肺呼吸;G蟾蜍用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;C老鷹屬于鳥(niǎo)類,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸;D河蚌屬于軟體動(dòng)物,用鰓呼吸;(4)D能夠形成珍珠,珍珠是由外套膜的分泌物形成的;(5)在上述幾種動(dòng)物中,最低等的是A渦蟲(chóng)。最高等的是E蝙蝠;(6)B河蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類最多,數(shù)量最大,分布最廣的一個(gè)類群。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用分類的依據(jù)與方法,掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人左上肢出現(xiàn)癱瘓,經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查肌肉并無(wú)損傷,這種現(xiàn)象的可能原因是 ( )

A. 肩關(guān)節(jié)不夠靈活 B. 肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C. 支配左上肢的神經(jīng)受損 D. 肌肉中的血管受損

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】既是植物蒸騰作用的門戶,又是氣體交換的窗口的是

A氣孔 B葉肉 C葉脈 D表皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為“男神或女神”,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖為人體組織形成的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A細(xì)胞開(kāi)始的,A細(xì)胞是指
(2)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,使細(xì)胞的數(shù)量增加;④表示細(xì)胞的過(guò)程,從而形成不同的組織.
(3)圖中B為組織,人體內(nèi)的血液屬于組織.
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中,個(gè)體數(shù)量最少的生物應(yīng)該是

A. 食草昆蟲(chóng) B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類研究動(dòng)物行為的目的之一是控制有害的動(dòng)物,鼠類是有害動(dòng)物。其危害是

A咬壞衣物、污染存糧 B盜食谷物、傳播疾病

C啃咬青苗、破壞田埂 D以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食物不能被消化道直接吸收的是

A. 魚(yú)肝油 B. 礦泉水 C. 面包 D. 食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水 , 此實(shí)驗(yàn)證明了 . 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 , 水分是通過(guò)葉片上的散失的.實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 . 為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)致生存競(jìng)爭(zhēng)的主要原因是

A.生物不能適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B.有利變異和不利變異個(gè)體間相互斗爭(zhēng)

C.生物之間相互排擠或殘殺

D.生物賴以生存的食物和空間有限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案