由美國科學(xué)家設(shè)計(jì)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因中不包括( 。
分析:本題考查的是“生物圈Ⅱ號(hào)”失敗的原因,導(dǎo)致“生物圈Ⅱ號(hào)”失敗的原因多種多樣.
解答:解:生物圈Ⅱ號(hào),破壞了生物圈本身的整體性.使生物圈里的物質(zhì)得不到循環(huán).總起來說主要有下面三個(gè)原因:
①元素化學(xué)循環(huán)失調(diào).由于設(shè)計(jì)時(shí)的缺陷,使得土壤及其微生物,連同里面的動(dòng)物和人呼吸釋放的二氧化碳大大超過了植物所能利用的數(shù)量,而海洋來不及將多余的碳以無機(jī)鹽的形式固定下來;植物制造的寶貴氧氣又被大量的呼吸及分解過程迅速消耗.從而使得平衡失調(diào);
②物種關(guān)系失調(diào).“生物圈二號(hào)”內(nèi)由于缺乏相應(yīng)的消費(fèi)者和分解者,大量枯枝落葉面臨清理問題.過度生長的熱帶雨林喬木觸及了頂部玻璃,大有穿破玻璃之虞,引進(jìn)藤本植物(如牽牛等)的目的是為了用作固定二氧化碳,卻不料這些植物在高二氧化碳濃度環(huán)境下瘋長,危及其他檀物與農(nóng)田,所有花粉傳播動(dòng)物消失,使一些依靠昆蟲傳粉的植物不能正常授粉.引入的25種脊椎動(dòng)物中有19種消失,從而造成失。
③水循環(huán)失調(diào).第一批進(jìn)住的“生物圈人”都是各路精英,唯獨(dú)缺少種地的“農(nóng)民”,雖然“生物圈二號(hào)”中農(nóng)田區(qū)占了很大比例,但種出的小麥、水稻卻不結(jié)籽,糧食供給成了問題,最后餓的“生物圈”人到了食紅薯根的地步.其實(shí),并不是里面的環(huán)境條件不適合作物種植,而是因?yàn)檫@些人不善種地.從而導(dǎo)致了“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗.
故選:C
點(diǎn)評(píng):對(duì)于“生物圈Ⅱ號(hào)”失敗的原因,多以選擇題的形式出現(xiàn),難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

由美國科學(xué)家設(shè)計(jì)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因中不包括


  1. A.
    生物種類關(guān)系失調(diào)
  2. B.
    二氧化碳增多,氧氣減少
  3. C.
    細(xì)菌和真菌繁多
  4. D.
    水循環(huán)失調(diào)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

由美國科學(xué)家設(shè)計(jì)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因中不包括(  )
A.生物種類關(guān)系失調(diào)
B.二氧化碳增多,氧氣減少
C.細(xì)菌和真菌繁多
D.水循環(huán)失調(diào)

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年人教版八年級(jí)(下)期末生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

由美國科學(xué)家設(shè)計(jì)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因中不包括( )
A.生物種類關(guān)系失調(diào)
B.二氧化碳增多,氧氣減少
C.細(xì)菌和真菌繁多
D.水循環(huán)失調(diào)

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:單選題

由美國科學(xué)家設(shè)計(jì)的“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因中不包括
[     ]
A.生物種類關(guān)系失調(diào)
B.二氧化碳增多,氧氣減少
C.細(xì)菌和真菌繁多
D.水循環(huán)失調(diào)

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