【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置(標(biāo)號(hào)①-⑥為菜豆種子);請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問(wèn)題。

(1)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇_____兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。

(2)如果把①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____,從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。

(3)編號(hào)③的種子不能萌發(fā)的原因是_____,編號(hào)⑤的種子不能萌發(fā)的原因是_____。

(4)該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是毎組只有一粒種子,會(huì)因?yàn)?/span>_____因素的影響導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

(5)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,自身還需滿足_____且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時(shí),所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自己胚中的_____。

【答案】②和⑤ 水分 種子萌發(fā)需要一定的水分 沒有充足的空氣 沒有適宜的溫度 只有一粒種子 具有完整的有生命力的胚 子葉

【解析】

對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性。由圖中可知種子①在水面以上得不到適宜的水分,②在水面上可以滿足種子萌發(fā)的所有的條件,③進(jìn)入水中種子無(wú)法得到充足的空氣;由于第二個(gè)裝置置于0℃環(huán)境中所以④在水面以上得不到適宜的水分與適宜的溫度,⑤得不到適宜的溫度,⑥在水面以下得不到充足的空氣與適宜的溫度,因此只有②號(hào)種子萌發(fā)。

(1)②和⑤只有溫度不同,其它條件都相同,探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇②和⑤兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。
(2)分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①號(hào)種子與②種子、③號(hào)種子與②種子、⑤號(hào)種子與②種子,變量分別是水分、空氣、溫度。從①②實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分。
(3)③進(jìn)入水中種子無(wú)法得到充足的空氣,⑤得不到適宜的溫度,因此都不能萌發(fā)。
(4)每組要有相同數(shù)量的多粒相同種子,只有一粒種子,會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。
(5)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,還要自身?xiàng)l件滿足胚是活的、完整的種子且不在休眠期的條件,才能萌發(fā)。菜豆種子萌發(fā)時(shí),所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚中的子葉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野慈姑與水稻相間生長(zhǎng),影響了稻苗的長(zhǎng)勢(shì).野慈姑與水稻的關(guān)系屬于( 。
A.寄生
B.捕食
C.共生
D.競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆是一種重要的農(nóng)作物,也是一種優(yōu)良的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。豌豆的花色有紫花和白花兩種,由一對(duì)基因D,d控制,四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如圖1所示,請(qǐng)分析回答:

(1)在豌豆的花色中,有“紫花和白花”兩種表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱為一對(duì)______ 。

(2)根據(jù)圖1中甲組和______組的遺傳結(jié)果判斷出顯性性狀是______。

(3)根據(jù)圖2的遺傳結(jié)果,可判斷這是______組豌豆花色的遺傳圖解。

(4)如圖3表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對(duì)值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是______。

(5)讓子代的兩株白花豌豆進(jìn)行雜交,其后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯原產(chǎn)于南美洲安第斯山一帶,目前在世界各地廣泛種植,是世界上除了谷物以外,用作人類主食的最主要的糧食作物。如圖為馬鈴薯生殖和發(fā)育示意圖,分析回答:

(1)圖中所示馬鈴薯的繁殖方式屬于______(填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”)。

(2)馬鈴薯能成為主食的主要原因是其塊莖中含有大量淀粉,這些淀粉主要是通過(guò)葉的______作用制造,經(jīng)______(填“導(dǎo)管”或篩管”)向下運(yùn)輸并儲(chǔ)存在塊莖中。

(3)在運(yùn)輸和貯藏馬鈴薯過(guò)程中,要適當(dāng)降低溫度,目的是抑制馬鈴薯的______作用。

(4)馬鈴薯一生中吸收的水分主要用于______作用。為提高馬鈴薯的產(chǎn)量,種植時(shí)可以采取哪些措施?______(答一點(diǎn)即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分間的相互關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和_____部分。

(2)牛與草之間的關(guān)系是_____。

(3)細(xì)菌、真菌能將牛和草的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為_____。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____。

(5)過(guò)度放牧?xí)䦟?dǎo)致草場(chǎng)退化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

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【題目】我國(guó)歷史上最早記載“以蟲治蟲”的文獻(xiàn)是《夢(mèng)溪筆談》,文章記敘了宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中的“傍不肯”消滅了“子方蟲”,從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例,下圖中能夠說(shuō)明“傍不肯”和“子方蟲”數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示,假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,最可能引起的變化是

A. 甲和丙數(shù)量減少B. 丙和丁數(shù)量減少

C. 甲和丁數(shù)量增加D. 丙和丁數(shù)量減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在載玻片的a處滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%生理食鹽水,在c處滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,b處為草履蟲培養(yǎng)液,三者之間用培養(yǎng)液形成連橋,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)草履蟲聚集到c處,該現(xiàn)象能夠說(shuō)明的問(wèn)題是( )

A. 草履蟲是真核生物

B. 每個(gè)細(xì)胞都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C. 草履蟲受到刺激能夠產(chǎn)生反射

D. 草履蟲細(xì)胞質(zhì)能夠流動(dòng),加速草履蟲與外界的物質(zhì)交換

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同步練習(xí)冊(cè)答案