生物小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙板上可以蠕動(dòng)，而在玻璃板上幾乎不能移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的原因可能是


  1. A.
    玻璃板不能黏住蚯蚓的身體
  2. B.
    剛毛不易在光滑的玻璃板上固定
  3. C.
    蚯蚓害怕玻璃
  4. D.
    紙板的粗糙對(duì)蚯蚓形成有害刺激，使之快速爬行逃避
B
蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛釘人士?jī)?nèi)不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．收縮舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)．在粗糙的紙上，剛毛能固定和支撐身體，而在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此蚯蚓在紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)得快，主要與蚯蚓剛毛有關(guān)．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（9分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)

  驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是__________________ ，然后將

甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，乙裝置必須放

在___________環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行__________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________，水分是通過

葉片上的_____________散失的。

（4）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：____________

A．光是光合作用的條件         B．水是光合作用的產(chǎn)物

C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物        D．二氧化碳是光合作用的原料

（5）實(shí)驗(yàn)過程中，檢測(cè)兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是 ____ 。

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年貴州遵義初中學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試生物卷（解析版） 題型：探究題

某生物興趣小組的同學(xué)探究“生長(zhǎng)激素是否對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響”，進(jìn)行了如下探究過程：（每空2 分，共10 分）

(l）提出問題：生長(zhǎng)激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？

(2) 作出假設(shè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3）制定實(shí)臉方案：

A、取兩個(gè)大小相同的玻瑞缸，分別貼上標(biāo)簽甲、乙；在甲缸中加人200ml池塘水，乙缸中加人200ml自來水；

B、在甲、乙缸中分別加人同時(shí)孵化出的蝌蚪各20只．并加人等量的蝌蚪飼料；

C、在甲缸中加人少量生長(zhǎng)激素制劑，乙缸不加。

( 4 ）實(shí)施實(shí)臉．觀察并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況．,

① 在上述實(shí)驗(yàn)方案中有一步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)．請(qǐng)指出并改進(jìn)．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

② 該實(shí)臉的實(shí)驗(yàn)變量是＿＿＿＿＿。

( 5）通過改進(jìn)實(shí)臉，你認(rèn)為頂期的實(shí)臉結(jié)果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

( 6 ）根據(jù)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿。

 

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科目：初中生物 來源：2014屆山東省棗莊市五校聯(lián)合七年級(jí)上學(xué)期第二次單元質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：探究題

（9分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)

  驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是__________________  ，然后將

甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，乙裝置必須放

在___________環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行__________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________，水分是通過

葉片上的_____________散失的。

（4）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：____________

A．光是光合作用的條件          B．水是光合作用的產(chǎn)物

C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物        D．二氧化碳是光合作用的原料

（5）實(shí)驗(yàn)過程中，檢測(cè)兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是 ____  。

 

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