食物鏈和食物網(wǎng)中各生物之間的關(guān)系是                     、                     。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為
生物圈
生物圈
．
（2）圖中A是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，B是
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者，它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈和
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．
（3）C是
分解
分解
者，主要包括營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．從圖中分析可知，C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?菏澤）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（2）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
的特點(diǎn)．
（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的一面．我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
等分解者，將秸稈中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出
能量
能量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?蘭州） 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
流動(dòng)
流動(dòng)
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要指營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較
弱
弱
（填“弱”或“強(qiáng)”）．
（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
增多
增多
（填“減少”或“增多”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?蘭州）某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
流動(dòng)
流動(dòng)
和物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（3）圖中①是
分解
分解
者，主要是指營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
增多
增多
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅蘭州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　　者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的　   ．

（2）生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量　　和物質(zhì)　　．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于　　．

（3）圖中①是　　者，主要指營(yíng)腐生生活的　　和　　．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較　　（填“弱”或“強(qiáng)”）．

（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)　　（填“減少”或“增多”）．

 

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