【題目】觀察杏花的結(jié)構(gòu)，回答下列問題：

（1）花粉從花藥落到①上的過程，叫做_________。

（2）一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是①④⑤構(gòu)成的_______和②③構(gòu)成的_________。

（3）杏是由杏花的_____發(fā)育而成的（填標(biāo)號(hào)）。

（4）如果想讓一棵杏樹上結(jié)出不同品種的杏，可以采用_____的方法。

【答案】 傳粉 雌蕊 雄蕊 5 嫁接

【解析】圖中①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。

（1）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到①柱頭上的過程叫傳粉。
（2）花的雌蕊由①柱頭，②花柱，③子房組成。花的雄蕊由②花藥，③花絲構(gòu)成。
（3）經(jīng)過傳粉和受精后，③子房發(fā)育成果實(shí)（杏），子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)的⑥胚珠發(fā)育成種子（杏仁）。
（4）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。如果想讓一棵杏樹上結(jié)出不同品種的杏，可采用的繁殖方法是嫁接。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，在鏡筒下降過程中，眼睛應(yīng)該注視（ ）。

A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．.粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問。某校學(xué)生興趣小組的甲乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：____________________________________？

（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了________實(shí)驗(yàn)，變量是______________。

（3）細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做____ _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人因溺水、中毒等意外事故呼吸突然停止時(shí)，應(yīng)該立即采取的措施是（ ）

A．撥打120電話等候急救 B．外出呼救

C．準(zhǔn)備后事 D．撥打急救電話后用人工呼吸進(jìn)行急救

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜徒手切片，當(dāng)他調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，視野中有一部分細(xì)胞看得很清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這主要是由于（ ）

A．物鏡損壞 B．反光鏡未調(diào)節(jié)好 C．標(biāo)本厚薄不均 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋損壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是 （ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血細(xì)胞中被喻為“勤勞的搬運(yùn)工”，“忙碌的修補(bǔ)匠”，“英勇的戰(zhàn)士”的依次是（　　）

A. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B. 血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞 D. 血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果實(shí)中種子的多少取決于（ ）

A．卵細(xì)胞的數(shù)目 B．精子的數(shù)目

C．子房的數(shù)目 D．胚珠的數(shù)目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用糖拌西紅柿，一段時(shí)間后，盤中會(huì)出現(xiàn)一些液體，主要原因是西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（ ）

A．大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水 B．小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水

C．大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水 D．小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水

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同步練習(xí)冊(cè)答案