精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】某實驗小組為驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設計了如表中的實驗方案:在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質,攪拌均勻,在四個瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應的溫度下,一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析回答:

裝置

物質

溫度

現(xiàn)象

水+葡萄糖+酵母菌

25℃

有氣泡產生,氣球脹大

水+葡萄糖

25℃

沒有氣泡產生,氣球脹大

水+酵母菌

25℃

沒有氣泡產生,氣球脹大

水+葡萄糖+酵母菌

0℃

沒有氣泡產生,氣球脹大

(1)表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是______(填裝置序號);可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是______(填裝置序號)。

(2)試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解葡萄糖產生______氣體。

(3)細菌和酵母菌在結構上的主要區(qū)別是______。請根據上述實驗推斷出酵母菌生存需要的條件是______。

(4)為了繼續(xù)進行“酵母菌在無氧條件下產生酒精”的實驗探究,興趣小組的同學們在下列三套裝置中加入等量的干酵母(內有活的酵母菌)和等量水,A、C中加入等量的葡萄糖。能產生酒精的裝置是______。

(5)研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時,細胞內線粒體數量逐漸減少。當重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應時,線粒體數量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。請分析線粒體數量增加時,酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因是______。

【答案】①② ①④ 二氧化碳 無成形的細胞核 適宜的溫度,一定的葡萄糖 A 線粒體數目迅速增多,使有氧呼吸加強,能為各種生命活動提供能量,促進生命活動過程

【解析】

1)酵母菌在溫度適宜、有氧時,能把葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理);無氧時,能把葡萄糖被分解為二氧化碳、酒精、少量能量。

2)對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

3)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體。

4)線粒體是細胞的能量轉換器。它是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量。

1)①和②作為一組對照實驗,變量是酵母菌,其它條件都相同,因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能將葡萄糖分解,產生二氧化碳氣體,以此作出假設。因此表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是①②。①、④唯一不同的變量是溫度,①溫室適宜25℃,④溫度過低(0℃)因此可選①和④兩支試管為一組探究酵母菌的發(fā)酵作用(生長、繁殖)需要適宜的溫度。

2)酵母菌在溫度適宜時,能把葡萄糖分解產生二氧化碳,二氧化碳是氣體。所以試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳氣體。

3)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體。因此細菌和酵母菌在結構上的主要區(qū)別是無成形細胞核。根據上述實驗推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件是需要適宜的溫度和一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質)。

4A裝置既有營養(yǎng)物質葡萄糖又有無氧條件能夠產生酒精,B裝置無營養(yǎng)物質,C裝置不具備無氧條件,因此B裝置和C裝置不能產生酒精。

5)線粒體是細胞的能量轉換器。它是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量。呼吸作用是生物的共同的特征,任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。研究發(fā)現(xiàn),酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時,細胞內線粒體數量逐漸減少。當重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應時,線粒體數量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。原因是線粒體數目迅速增多,使有氧呼吸加強,能為各種生命活動提供能量,促進生命活動過程。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生活習慣中不可取的是

A. 堅持體育鍛煉

B. 按時作息,不熬夜

C. 用餐時,盡管喜歡吃肉類、魚類,但也要多吃蔬菜

D. 遇到好玩的網絡游戲時,非要廢寢忘食去闖關

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為日照海域海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,請據圖回答:

(1)驅動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉的能量最終來源是_____

(2)馬鮫魚獲得能量最少的食物鏈是_____。

(3)有些工廠將含重金屬的工業(yè)污水排入海中,圖中海洋生物重金屬積累量最多的是_____

(4)人工魚礁的設置可以增加海洋生物的種類和數量,提高生態(tài)系統(tǒng)_____能力,利于抵抗外界干擾,保持自身相對穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成語金蟬脫殼中,指的是( )

A.外骨骼 B.皮膚 C.翅膀 D.細胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】五指山自然保護區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng),該地區(qū)降雨量較多,其主要的原因是

A. 蒸騰作用增加大氣濕度 B. 光合作用旺盛,利用水分多

C. 呼吸作用較弱,產生水分少 D. 蒸騰作用使大氣濕度減少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農業(yè)生產上為有效提高光合作用效率,從而提高農作物產量的措施是(

A.帶土移栽 B.中耕松土 C.合理密植 D.及時排澇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡的發(fā)明是科學史上的里程碑,人類從此開始認識微觀世界。1665 年英國科學家羅伯特·虎克用自己研制出的光學顯微鏡觀察軟木薄片,看到了植物細胞(已死亡),并將它們命名為“cell”,即細胞。這是人類第一次借助工具成功的觀察到細胞。隨后荷蘭科學家列文·虎克,用自制的顯微鏡觀察到了池水中的單細胞生物,以及牙垢中的細菌。

這是人類第一次真正觀察到活的細胞。

(1)羅伯特·虎克用顯微鏡看到的是細胞的_____(結構),第一次觀察到活細胞的科學家是_____。

(2)某同學用一臺顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片,共觀察了三次,每次僅調整目鏡、物鏡和焦距,結果得到圖1所示結果。觀察時使用的顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數如圖2 所示。

①若要在視野中看到較多的細胞,所選用目鏡和物鏡的組合是_____(選擇圖2 中字母填寫),觀察結果與圖1中_____的圖像最接近。

②若圖1 所示A 視野的左上方發(fā)現(xiàn)一個完整的細胞但圖像模糊不清,應該_____(選擇下面字母填寫)至圖像清晰;若要將左上方的這個細胞移到視野中央仔細觀察,應該_____(選擇下面字母填寫)。

a.向左下方移動裝片b.向右上方移動裝片c.向左上方移動裝片d.向右下方移動裝片e.調節(jié)粗準焦螺旋f.調節(jié)細準焦螺旋

③在光學顯微鏡下,不易觀察到的番茄細胞的結構是_____。

a.細胞核  b.細胞壁  c.細胞膜  d.細胞質

(3)有位同學想觀察細胞的分裂,下列實驗材料中,最適宜的是_____

a.菠菜表皮細胞  b.洋蔥根尖分生區(qū)細胞  c.人口腔上皮細胞  d.番茄果肉細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1880年,德國科學家恩吉爾曼選用水綿進行了光合作用的實驗。他先將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細光束照射水綿,發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位周圍,再將裝片完全暴露在光下,好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。恩吉爾曼的實驗結果說明

A. 光合作用需要光照 B. 光合作用需要好氧細菌

C. 光合作用產生氧氣 D. 光合作用的場所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示某植物體兩種細胞的形成過程,①②③表示細胞不同的生理活動,下列敘述錯誤的是(  )

A. ①②兩個過程分別表示細胞生長和分裂

B. ②過程產生的新細胞染色體的數目加倍

C. ③過長表示分化,結果是形成不同組織

D. ①③過程形成的細胞染色體的數目不變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案