【題目】觀察細菌細胞,完成以下題目。

(1)請寫出A.B.C.D.E.F所示結(jié)構(gòu)名稱:A________ B________C________ D________E________ F________

(2)F使細菌能夠________ ,字母________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。A的作用是________

(3)該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有________ ,不能進行光合作用,不能制造________;營養(yǎng)方式是________ ,生殖方式是________

(4)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,________ 增厚,形成________ 。它是細菌的________,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力,在適當?shù)沫h(huán)境又能萌發(fā)成細菌。

【答案】DNA集中區(qū)域細胞膜細胞壁莢膜細胞質(zhì)鞭毛游動B含有遺傳物質(zhì)細胞核有機物異養(yǎng)分裂細胞壁芽胞休眠體

【解析】

如圖所示細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中各結(jié)構(gòu)名稱為:A遺傳物質(zhì)、B細胞膜、C細胞壁、D莢膜、E細胞質(zhì)、F鞭毛。

(1)由分析可知:ADNA、B細胞膜、C細胞壁、D莢膜、E細胞質(zhì)、F鞭毛。
(2)F使細菌能夠運動,字母B細胞膜所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞;ADNA集中的區(qū)域,作用是遺傳信息控制的中心。
(3)細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核、沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能制造有機物;營養(yǎng)方式是異養(yǎng),生殖方式是分裂生殖。
(4)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,C細胞壁 增厚,形成芽孢。它是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力,在適當?shù)沫h(huán)境又能萌發(fā)成細菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當重要.結(jié)合下列圖形分析完成空格.

為更好落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,2015年宜賓市教育部門將中長跑作為中考必測項目.測試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運動,如圖分別展示了伸肘動作的產(chǎn)生模式圖和關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中所示的肱二頭肌的肌肉,兩端較細,呈乳白色的部分[1]是________,中間較粗的部分[2]是________

(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)之所以牢固,一是因為[a]________在[d]________中,不容易脫出,二是因為在關(guān)節(jié)外面有[b]________的包繞.此外,由于在[c]________內(nèi)含有滑液,在關(guān)節(jié)面是都覆蓋著光滑的[e]________,這些,都可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)也很靈活.

(3)伸肘時肱二頭肌處于________狀態(tài),[3]________處于________狀態(tài).動物的任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌肉在________系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.

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【題目】小蘭想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料,圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答:

(1)圖甲中小蘭制作臨時裝片的正確步驟是______(填字母)。為了看到更大的細胞,小蘭應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[______](填字母),選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。

(2)番茄果肉屬于______組織,富含維生素______,有助于預(yù)防壞血病。

(3)番茄果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是______。與口腔上皮細胞相比,該細胞特有的結(jié)構(gòu)是____________。

(4)番茄果實中有許多種子,這些種子由______發(fā)育而成。

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【題目】高黎貢山地處云南西北部,以豐富的植被和多種珍稀瀕危動植物而聞名于世;卮鹣铝袉栴}:

(1)高黎貢山保存著約5700多種高等植物,1100余種脊椎動物,這是生物種類(物種)多樣性的具體表現(xiàn),而生物種類多樣性是由______多樣性決定的,因此,高黎貢山又被譽為“世界物種基因庫”。

(2)高黎貢山的多種珍稀瀕危動植物中有很多本地特有種,如國家一級保護動物怒江金絲猴(又稱黑仰鼻猴),這些動植物在維持______的穩(wěn)定中起著重要作用,保護這些動植物的有效措施是______。

(3)利用高樂貢山豐富的生物資源,當?shù)卣罅Ψ龀洲r(nóng)民發(fā)展養(yǎng)蜂產(chǎn)業(yè),小蜜蜂為脫貧攻堅做出了大貢獻。蜜蜂是營群體生活的動物,其群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體生活,這種行為屬于______行為。蜜蜂屬于節(jié)肢動物,體表有堅韌的______,身體和附肢都分節(jié)。蜜蜂在采蠻的同時還能幫助植物傳粉,有利于植物的繁殖,實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙豐收。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是人類的好朋友,請根據(jù)下圖,回答下列問題。

(1)A類動物終生生活在水中,用_____________呼吸。其運動方式和生活環(huán)境分別是__________、__________。

(2)C類動物沒有專門的呼吸器官,用__________呼吸。其運動方式和生活環(huán)境分別是__________、__________

(3)D類動物的呼吸方式很特殊,叫________,因為它的肺上連著許多________。其運動方式和生活環(huán)境是____________________。

(4)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是_______________。其運動方式和生活環(huán)境分別是___________________。

(5)F類動物的體表有________,可以防止體內(nèi)________的蒸發(fā)。其運動方式和生活環(huán)境分別是__________、__________

(6)B類動物用__________呼吸,同時兼用__________輔助呼吸。其運動方式和生活環(huán)境分別是____________________。

(7)請把以上六種動物分成兩類:___________是一類,__________是一類,分類的依據(jù)是___________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開,用放大鏡觀察,結(jié)果如圖所示.有關(guān)說法正確的是( 。

A. 結(jié)構(gòu)①是由受精的中央細胞發(fā)育而來的

B. 玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)③④⑤三部分組成

C. 玉米種子萌發(fā)時,首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③

D. 與蠶豆種子相比,結(jié)構(gòu)②的數(shù)量和功能都相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時,設(shè)計了如下實驗:取40粒同樣的綠豆種子,平均分成4等份,在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭憑底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上10粒綠豆種子,其他操作及結(jié)果如下:

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水,

使餐巾紙濕潤,

然后擰緊瓶蓋

不 灑 水

擰緊瓶蓋

倒入較多的清水,使種子淹沒,然后擰緊瓶蓋

灑入少量的清水,使餐巾紙濕潤然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請回答下列問題:

(1)1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有_____種條件不同,其他條件都相同;

(2)1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件;

(3)1號瓶與_____號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件;

(4)1號瓶與4號瓶的實驗結(jié)果說明_____是種子萌發(fā)所必需的外界條件;

(5)如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光,還需要設(shè)5號瓶,5號瓶應(yīng)當放置在25℃、_____ 的環(huán)境中,其他條件應(yīng)與1號瓶_____(填“相同”或“不同”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】身體背腹扁平,左右對稱,有口無肛門的動物類群是

A.腔腸動物 B.扁形動物 C.線形動物 D.環(huán)節(jié)動物

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【題目】下列有關(guān)實驗操作步驟或裝置的描述,錯誤的是(  )

A. 甲圖表示用碘酒消過毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮細胞

B. 乙圖小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉綠素

C. 丙圖中小魚頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來的目的是保證魚的呼吸

D. 丁裝置可以用來驗證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

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