【題目】下圖表示人體部分生理過(guò)程,圖中字母表示系統(tǒng)或器官,據(jù)圖回答:

(1)在A系統(tǒng)的________(填器官)內(nèi),食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成________之后,被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

(2)B系統(tǒng)是屬于____________系統(tǒng),氧氣先通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液, 然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房,因此,肺靜脈中流的是________血。

(3)靜脈注射青霉素,最先到達(dá)心臟的________(填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”)。手臂上的“青筋”是____________(填“靜脈”或“動(dòng)脈”)。

(4)圖中與排泄有關(guān)的系統(tǒng)和器官有___________(共3個(gè),填字母)。

【答案】 小腸 氨基酸 呼吸 動(dòng)脈 右心房 靜脈 B 、C、D

【解析】A系統(tǒng)的小腸(填器官)內(nèi),食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成氨基酸之后,經(jīng)吸收進(jìn)

入循環(huán)系統(tǒng)”;(2)“B系統(tǒng)中,氧氣先通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,血液中的氧氣增多,血液變?yōu)閯?dòng)脈血,然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房,因此肺靜脈中流的是動(dòng)脈血;(3)呼吸作用的場(chǎng)所是在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體中,因此循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)难鯕庠诮M織細(xì)胞(或線粒體)中參與呼吸作用;
血液循環(huán)路線如圖所示:

從血液循環(huán)圖中看出,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液后,經(jīng)體靜脈上下腔靜脈右心房右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺泡排出體外所以此過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,因此最先到達(dá)心臟的右心房;(4)圖中與排泄有關(guān)的系統(tǒng)和器官有呼吸系統(tǒng)、腎臟和汗腺,即BCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人類的起源,下列說(shuō)法正確的是( )

A.人類起源于森林古猿

B.人類是自然產(chǎn)生的

C.人是女媧用泥捏出來(lái)的

D.人類是由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來(lái)的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中共有_________條食物鏈。

(2)圖中食草昆蟲的發(fā)育屬于_________變態(tài)發(fā)育。

(3)圖中貓頭鷹特有的呼吸方式為___________________

(4)圖中鼠的毛色由一對(duì)基因控制,其中褐色由顯性基因R控制,白色由隱性基因r控制。如果鼠的毛色為白色,那么控制其毛色的基因組成為__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常臨床上的植物人是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人.該類患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是( )

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜葉肉細(xì)胞具有,而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是

細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 葉綠體 液泡 線粒體 細(xì)胞核

A.①③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各生物結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是

A.一棵油菜 B.葉肉細(xì)胞

C.一片葉 D.血液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),具體過(guò)程如下圖,請(qǐng)你幫助他解決一些問(wèn)題

(1)明明在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,將A 、B、C、這三支試管都放在37℃左右的溫水中,這么做的目的是________________。

(2)10分鐘后,明明取出3個(gè)試管,分別滴家碘液,搖勻,其中不變藍(lán)的是___________試管。

(3)3A 和B 的結(jié)果對(duì)比說(shuō)明____________中含有______________它能消化淀粉。

(4)在“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中,A 號(hào)試管和B 號(hào)試管所設(shè)的條件不同。因此,它們是一組______________實(shí)驗(yàn)。

(5)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有______________能力的一類有機(jī)物。在一定的條件下,消化酶的作用像剪刀,可將復(fù)雜的大分子物質(zhì)______________為簡(jiǎn)單的小分子物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】入冬以來(lái),我國(guó)多地頻現(xiàn)霧霾天氣,已給農(nóng)業(yè)帶來(lái)不利影響。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授賀冬仙就霧霾對(duì)植物的影響做了實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降。霧霾中的細(xì)微顆粒物會(huì)堵塞葉片的門戶——?dú)饪,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.為探究霧霾造成的昏暗天氣對(duì)植物是否有影響,小英同學(xué)作出“霧霾天氣對(duì)植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無(wú)影響”的假設(shè),并做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵住)。②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊。(1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組________實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是________

(2)把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后,小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的________。

(3)下午,打開A、B袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)。A無(wú)明顯現(xiàn)象,B火柴復(fù)燃,說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________的結(jié)果。

(4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口,分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無(wú)明顯現(xiàn)象,B火柴熄滅了,說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富,這是植物________ 的結(jié)果。

(5)小英同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),為了________________。多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是________________。

(6)小英同學(xué)陷入深深的憂患之中,讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請(qǐng)寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青春期是人生中重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期。下列有關(guān)青春期的說(shuō)法,不合理的是( 。

A. 均衡膳食,注意營(yíng)養(yǎng)搭配 B. 勞逸結(jié)合,科學(xué)安排時(shí)間

C. 積極鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì) D. 不吃早餐,保持良好體形

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案