【題目】同學(xué)對(duì)一些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無(wú)性生殖的有________(填字母)。

A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動(dòng)物的克隆

E.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果

(2)月季除了用圖戊所示的方式繁殖外,還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有____________特性。

(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為________。青蛙的成體用________進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活。

(4)圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程__________(用字母和箭頭表示)。

(5)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ]________。

(6)丁圖中胎兒通過(guò)________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

【答案】ABD 雙親的遺傳 變態(tài)發(fā)育 D→A→B→C 2 胚盤(pán) 3、2

【解析】

(1)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
(2)在丙圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖中,1是卵殼,4是卵白,3是卵黃,2是胚盤(pán)。丁圖中1是子宮,2是胎盤(pán),3是臍帶。

(1)A水螅出芽、B細(xì)菌分裂、D哺乳動(dòng)物的克隆,都不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生后代的生殖方式屬于無(wú)性生殖。
(2)用種子繁殖,屬于有性生殖。有性生殖優(yōu)點(diǎn):由于兩性生殖細(xì)胞分別來(lái)自不同的親本,因此,它們產(chǎn)生的后代具備了雙親的遺傳特性,具有更強(qiáng)的生活能力和變異性,這對(duì)于植物的生存和進(jìn)化具有重要意義。

(3)蝗蟲(chóng)是不完全變態(tài)發(fā)育,家蠶是完全變態(tài)發(fā)育,青蛙是變態(tài)發(fā)育,因此圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育青蛙的成體用肺進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。
(4)家蠶的一生要經(jīng)過(guò)D受精卵、A幼蟲(chóng)、B蛹和 C成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(5)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的胚盤(pán)含有遺傳物質(zhì),將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)。所以圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是2胚盤(pán)。

(6)胎兒通過(guò)2胎盤(pán)、3臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆時(shí),提出“蛆是否由腐爛的肉變來(lái)的?”這一問(wèn)題。在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí),下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)變量是紗布

B. 實(shí)驗(yàn)變量豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸

C. 瓶口敞開(kāi)的是對(duì)照組

D. 瓶口敞開(kāi)的是實(shí)驗(yàn)組

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在未受精的雞卵中,真正屬于卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是(

A. 整個(gè)雞卵 B. 胚盤(pán)、卵黃和卵黃膜 C. 卵黃和卵黃膜 D. 卵黃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)

B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高

C. 種植密度為m2時(shí),有機(jī)物積累最多

D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累繼續(xù)增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的豬小腸黏膜開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)方案如下:

①剖開(kāi)新鮮洗凈的豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長(zhǎng)度相等的兩段,分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中。

②向甲培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加15mL生理鹽水,向乙培養(yǎng)皿中的小腸黏膜滴加。(如圖)

③把甲、乙培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察黏膜的變化情況.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方案步驟②補(bǔ)充完整:_________________________ 。

(2)若甲培養(yǎng)皿中黏膜完好,乙培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明_____________ 。若甲、乙培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明___________________________ 。

(3)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是_________________

(4)本實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________ 。

(5)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,這與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是____________________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題。

(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的________系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱(chēng)為________。

(2)F的形成主要包括________________兩個(gè)生理過(guò)程,若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是________處發(fā)生了病變。

(3)與C1相比,C2中的________氣體增多。

(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示________________間的氣體交換,經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化,由________血轉(zhuǎn)變成了________血。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】單細(xì)胞個(gè)體都很微小,跟人類(lèi)沒(méi)有任何關(guān)系。

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【題目】口腔中的食物進(jìn)入胃,胃里有________分泌________含有________對(duì)________進(jìn)行初步消化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在花的基本結(jié)構(gòu)中,()是植物進(jìn)行生殖的主要部分。 ①花萼②花冠③雄蕊④雌蕊
A.①②
B.③④
C.③
D.④

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同步練習(xí)冊(cè)答案