【題目】"種瓜得瓜，種豆得豆"這句話(huà)說(shuō)明自然界普遍存在著（ ）

A. 遺傳現(xiàn)象 B. 變異現(xiàn)象 C. 生殖現(xiàn)象 D. 進(jìn)化現(xiàn)象

【答案】A

【解析】試題分析：遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話(huà)說(shuō)明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中標(biāo)注有誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A動(dòng)物依靠呼吸，B動(dòng)物的呼吸器官是 ．
（2）C動(dòng)物依靠呼吸，輔助呼吸．
（3）探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)與肺相通，每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是 ．
（4）E動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 ， 大大提高了后代的成活率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家鴿鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，圖中b所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是（ ）

A.氣管
B.氣囊
C.肺
D.肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí)，最后形成的是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，下表是該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

甲組后來(lái)又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無(wú)

B. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D. 乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．并不是所有的鳥(niǎo)都有孵卵和育雛的行為

B．鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)的卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

C．母雞產(chǎn)的所有卵都可以孵化出小雞

D．家鴿的幼鴿在孵出后就會(huì)行走、覓食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)

B. 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

C. 多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

D. 細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

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同步練習(xí)冊(cè)答案