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【題目】下面有關細胞的敘述，錯誤的是(　　)

A. 細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳

B. 細胞核中的DNA上有遺傳信息

C. 細胞核能夠控制物質的進出

D. 細胞核是細胞的控制中心

【答案】C

【解析】細胞核內含有遺傳物質，傳遞遺傳信息，所以細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，A正確；細胞核中的 DNA 上有遺傳信息，B正確；細胞膜能夠控制物質的進出，C錯誤；細胞核是細胞的控制中心，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國營養(yǎng)學家將食物按照每日攝取量，形象地設計成五級“平衡膳食寶塔”，如下表將寶塔中各級食物進行具體分類并提供了較為科學的參考數(shù)據(jù)．分析下表，回答問題：

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類

每日攝取量

Ⅴ級

油脂類

小于25g

Ⅳ級

豆類和奶類

100﹣150g

Ⅲ級

魚、禽、肉、蛋類

125﹣200g

Ⅱ級

果蔬類

400﹣750g

Ⅰ級

谷類

450﹣500g

（1）人體進行生命活動的主要供能物質來自_____（填序號）級食物．

（2）處在發(fā)育時期的青少年應多吃表中Ⅲ、Ⅳ級的食物，原因是：_____

（3）小明每天刷牙時牙齦容易出血，到醫(yī)院看醫(yī)生醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他多攝取表中的_____（填代號）類食物．

（4）營養(yǎng)不良會影響健康，如缺鐵易患_____病，缺維生素D易患_____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究番茄果色的遺傳，某實驗小組用紅果番茄和黃果番茄進行了如下實驗：

組別

親代

子代/個

紅果

黃果

甲

黃果×黃果

0

235

乙

紅果×紅果

？

60

丙

紅果×黃果

120

126

請分析回答：

（1）在遺傳學上，番茄的紅果和黃果稱為一對_____________。

（2）乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測出黃果為_________（填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應有紅果____________個。

（3） 用B表示顯性基因，b表示隱性基因，乙組親代的紅果的基因組成是____。丙組子代中紅果的基因組成是___________。

（4）已知番茄卵細胞中染色體數(shù)目是12條，則其體細胞中染色體數(shù)目

是_______對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮骨能燃燒，說明骨中含

A. 無機物 B. 脂肪 C. 蛋白質 D. 有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藕斷絲連是常見現(xiàn)象，這里的絲來自植物體的什么組織

A．保護組織 B．營養(yǎng)組織 C．分生組織 D．輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性最有效的措施是()

A. 遷地保護

B. 建立自然保護區(qū)

C. 建立種質庫

D. 法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①___ ， ②___ ， ③___ ， ④___ ．

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①___ ， ②___ ．

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質是___ ， ②這種物質從植物根的___區(qū)吸收來的．

（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有___種，在黑夜進行的有___種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的活動中，某同學設計以下實驗裝置，下列表述錯誤的是(　　)

A. 甲裝置既能探究植物的光合作用，又能探究植物的蒸騰作用

B. 將甲裝置放在光下，①中的氣體能使衛(wèi)生香復燃

C. 將乙裝置放在光下，②中澄清的石灰水變渾濁

D. 用乙裝置探究植物的蒸騰作用時，應放置在光下

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種”這個分類等級，不能表示的是（　�。�

A. 一種生物就是一個物種

B. 同種生物可以通過有性生殖繁殖后代

C. 同種生物個體之間有更多的相似特征

D. 一個生態(tài)系統(tǒng)中的生物為同一個種

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