【題目】珍珠是河蚌的（ ）產(chǎn)生的

A. 斧足 B. 外套膜 C. 鰓

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株，該植株上的白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒(méi)有葉綠體），現(xiàn)將該組進(jìn)行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái)，主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在陽(yáng)光下，該植株可同時(shí)進(jìn)行______、______等生命活動(dòng)．

（2）將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是______．（填字母）

（3）D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是______．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取區(qū)進(jìn)行對(duì)照______．（填字母）

（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照，目的是探究______．

（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是多年生常綠草木植物，高達(dá)40厘米，可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物，高可達(dá)1米，成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中植物屬于______植物，判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外，這類(lèi)植物的莖內(nèi)有了______組織，所以可以長(zhǎng)得比較高大，我們一般可以在森林和山野的______環(huán)境中找到野生的它們。

（2）圖二中植物屬于種子植物中的______，判斷的依據(jù)是：______。種子植物是植物界進(jìn)化程度______的種類(lèi)，是現(xiàn)今地球表面______的主體。

（3）圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)差異很大。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題

（1）草履蟲(chóng)的生活需要氧氣，應(yīng)從培養(yǎng)液的______ (選填“表”或“底”)層取材用于實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，因?yàn)樵搶又胁萋南x(chóng)的數(shù)量較多。

（2）用手來(lái)回?fù)崦球镜母姑�，�?huì)有“粗糙”的感覺(jué)，為更仔細(xì)地觀(guān)察，應(yīng)借助的實(shí)驗(yàn)儀器是______。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)該經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，這是因?yàn)轵球镜暮粑Y(jié)構(gòu)是______。

（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是______。取甲、乙兩只同樣大小的活蝗蟲(chóng)，分別放入兩個(gè)盛滿(mǎn)水的試管里，甲蝗蟲(chóng)只有頭部浸沒(méi)在水中，乙蝗蟲(chóng)胸腹部完全浸沒(méi)在水中（露出頭部），一段時(shí)間后，______（選填“ 甲”或“ 乙”）蝗蟲(chóng)先死亡。

（4）通過(guò)“探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征”實(shí)驗(yàn)，我們知道鯽魚(yú)的呼吸器官是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中被腎小管全部重新吸收回血液的成分是（ ）

A.葡萄糖B.水

C.無(wú)機(jī)鹽D.尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生物分類(lèi)有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 生物分類(lèi)的基本單位是科

B. 貓和狗的親緣關(guān)系比貓和雞的親緣關(guān)系遠(yuǎn)

C. 分類(lèi)單位越大，包含的生物種類(lèi)越少

D. 分類(lèi)的主要依據(jù)是生物間的相似程度（性狀差異）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖（未按比例）。

（1）請(qǐng)按低等到高等的順序排列以上4種動(dòng)物_____（只填序號(hào)）。

（2）從體形看，B與其他動(dòng)物不同，身體呈_____對(duì)稱(chēng)。

（3）從生活方式看，[_____]與其它兩種動(dòng)物不同，營(yíng)_____生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某中學(xué)興趣小組用二氧化碳測(cè)量某大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化情況生成的曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 0-6時(shí)二氧化碳濃度增加是由于光合作用的逐漸加強(qiáng)持續(xù)釋放二氧化碳的緣故

B. 在6時(shí)大棚內(nèi)二氧化碳濃度最高，說(shuō)明此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用

C. 在乙丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度降低是因?yàn)楣夂献饔弥饾u增強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱

D. 在丙丁段二氧化碳濃變回升是因?yàn)楣夂献饔弥饾u停止而呼吸作用依然在進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的器官是（　　）
A.根
B.種子
C.莖
D.葉

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