【題目】用食物鏈表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系，正確的是（ ）

A. 螳螂→蟬→黃雀 B. 蟬螳→螂→黃雀

C. 樹←蟬←螳螂←黃雀 D. 樹→蟬→螳螂→黃雀

【答案】D

【解析】食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條，它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。其寫法是起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…，一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。螳螂捕蟬，黃雀在后這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系，食物鏈正確表示為樹木→蟬→螳螂→黃雀。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，沒有細(xì)胞壁的是（　�。�

①細(xì)菌 ②真菌 ③植物 ④動(dòng)物

A.①②B.②④C.②③④D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，吃西瓜最能消暑。下列屬于器官層次的是（　�。�

A.西瓜幼苗B.西瓜種子C.西瓜果肉D.西瓜皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珠穆朗瑪峰上生物稀少，在那里生物的生存主要受到哪些因素的制約（　�。�
A.溫度
B.水
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于變異實(shí)例的是（　�。�

A. 玫瑰開紅花，李樹開白花

B. 父親有酒窩，兒子無(wú)酒窩

C. 長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，綿羊脖子短

D. 家鴿有翼，家兔沒有翼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體操運(yùn)動(dòng)員在做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí)，上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是（　�。�
A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮
D.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬里亞納海溝的最深處在海平面以下11929米，是地球上最深的海溝，也是地球的最低點(diǎn)。1960年，科學(xué)家在對(duì)馬里亞納海溝進(jìn)行科考是發(fā)現(xiàn)，海溝內(nèi)沒有任何綠色植物生長(zhǎng)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是( )

A.收縮、收縮B.舒張、舒張 C.收縮、舒張D.舒張、收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米素有“食物中的黃金”之稱，是我國(guó)的主要作物之一，其產(chǎn)量占世界玉米產(chǎn)量的20%。我國(guó)著名育種專家李登海培育的緊湊型雜交玉米，大大提高了玉米產(chǎn)量，在全國(guó)各地廣泛種植。

（1）玉米植株通過(guò)光合作用產(chǎn)生的淀粉主要儲(chǔ)存于種子的胚乳中，可通過(guò)縱向剖開浸軟的玉米種子，然后在剖面上滴加___________加驗(yàn)證。

（2）通常所說(shuō)的玉米種子，其種皮和果皮在發(fā)育過(guò)程中完全愈合，其實(shí)就是果實(shí)，它是由___________發(fā)育而來(lái)。

（3）開花傳粉時(shí)期，圖中1、2結(jié)構(gòu)的呼吸作用強(qiáng)度___________（填“大于”“等于”或“小于”）成熟葉片的呼吸作用強(qiáng)度。

（4）緊湊型玉米的葉子與莖的夾角小，克服了平展型玉米的植株間互相遮光的缺點(diǎn)，因而提高了玉米的___________效率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案