【題目】如圖表示銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體)放在黑暗處一晝夜后用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時(shí),再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1)在探究實(shí)驗(yàn)中,先把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是_____。

2)經(jīng)酒精脫色后,葉片B處變成的顏色是_____。

3)滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是_____。葉片A處不變藍(lán)的原因是_____。

4BC構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____,得出的結(jié)論是_____

【答案】將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡 黃白色 淀粉 沒(méi)有葉綠體,無(wú)法進(jìn)行光合作用制造淀粉 光是光合作用的必要條件

【解析】

1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

3)光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。葉綠體在光下能夠制造葉綠素使葉片呈現(xiàn)綠色。銀邊天竺葵的邊緣不呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴缓腥~綠體(葉綠素)的緣故。

4)此實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照組,一個(gè)是AB,唯一的變量是有葉綠體與無(wú)葉綠體;另一個(gè)是BC,唯一的變量是見(jiàn)光與不見(jiàn)光。

1)實(shí)驗(yàn)中將植物暗處理的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

2)酒精能溶解葉綠素。葉片在酒精中隔水加熱后,葉片中的葉綠素溶解在酒精中,因此葉片B處變成黃白色,這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解到酒精中去了。

3)淀粉遇到碘液變藍(lán)色。銀邊天竺葵的綠色部分B有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液變藍(lán)色;非綠色部分A,細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán);黑紙片C部分缺乏光照,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有淀粉生成,滴加碘液不變藍(lán)。所以滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。葉片A處不變藍(lán)的原因是A處無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,可見(jiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

4BC構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是光。B處有光,能進(jìn)行光合作用,C處無(wú)光,不能進(jìn)行光合作用,因此得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是(  )
A.草履蟲(chóng)逃避食鹽等有害刺激
B.小明聽(tīng)到上課鈴聲快步走進(jìn)教室
C.樹(shù)根向水肥充足的地方生長(zhǎng)
D.夏天大雨過(guò)后樹(shù)樁上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇

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【題目】下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)方向(如圖箭頭所指)示意圖,分析不同情景并作答:

(1)若B為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比A明顯_______(填“增加”或“減少”)

(2)若B為肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng),則A為______血管,C為______血管,C內(nèi)流動(dòng)的血為______血;

(3)若B為腦組織內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),則C內(nèi)流動(dòng)的血液顏色是_______色;

(4)若B為腎小球,則C中的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素比A明顯_______(填“增加”或“減少”)。

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【題目】有的兩棲動(dòng)物終身生活在水中.( )(判斷對(duì)錯(cuò))

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【題目】下圖是某白化病家系的遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)白化病是_____(選填“顯性”或“隱性”)遺傳病。如果用Dd分別表示顯性基因和隱形基因,則圖中3的基因組成是_____。

2)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,患白化病的概率是_____。

3)親代無(wú)白化病,子代中出現(xiàn)了白化病,在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做_____,引起該現(xiàn)象的原因是發(fā)生_____變化。

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【題目】夏天,令人生厭的蚊子會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了哪些階段?( )
A.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
B.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
C.受精卵→蛹→成蟲(chóng)
D.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的_______,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度_____,恢復(fù)正常水平。另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。所以說(shuō),正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:

①在該探究方案中。起對(duì)照作用的小鼠是____________

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是____________。

③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是____________。

④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該____________。

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【題目】如圖是綠色植物種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀察圖示并回答([_____]內(nèi)填序號(hào),_____上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))

1)胚的組成包括_____(填圖中序號(hào))。與玉米種子的胚相比,圖一所示菜豆種子結(jié)構(gòu)的胚中[__________是兩片,而玉米種子只有一片。

2)圖二中的c將來(lái)發(fā)育形成圖三中的[__________

3)圖一種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是[__________,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉。

4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開(kāi)的。請(qǐng)你幫該同學(xué)書(shū)寫(xiě)出光合作用的正確的文字表達(dá)式_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來(lái)不及考慮就迅速松手。圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.a是手指肌肉,能接受刺激并產(chǎn)生收縮

B.c是脊髓中的神經(jīng)中樞,能使人感到燙

C.圖中箭頭表示高溫能從a傳到c,再?gòu)?/span>c傳到e

D.如果ce的傳導(dǎo)神經(jīng)纖維被切斷,人不會(huì)及時(shí)松手,但還是會(huì)感覺(jué)到燙

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