【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問題關(guān)乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖,據(jù)圖回答問題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括分解者和_________部分。

(2)圖中較長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>__________________

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________,它能通過光合作用制造有機(jī)物,并且儲存來自陽光的能量。

(4)農(nóng)藥會隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚蝦體內(nèi),通過_________不斷積累,最終威脅人類自身。

(5)在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥,理由是_________是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

【答案】非生物玉米→蝗蟲→喜鵲→貓頭鷹玉米食物鏈生物圈

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。(2)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為食物網(wǎng),只包含生產(chǎn)者和消費者,所以要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)包括分解者和非生物部分。

(2)圖中食物鏈包括:玉米喜鵲雀鷹,玉米蝗蟲喜鵲雀鷹,玉米田鼠雀鷹,共三條,較長的一條食物鏈?zhǔn)牵河衩?/span>蝗蟲喜鵲雀鷹。

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是玉米,它能通過光合作用制造有機(jī)物,并且儲存來自陽光的能量。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,最終威脅人類自身。

(5)在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥,因為生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)用兩片長方形的木板〔①、②〕、兩條松緊帶〔③、④〕和一顆螺絲〔⑤〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據(jù)圖回答:

(1)產(chǎn)生圖三的動作時,圖一中兩塊肌肉各處的狀態(tài)是:④應(yīng)處于______狀態(tài),③處于________狀態(tài)。

(2)從這個模型可以看出,人在運動時要靠骨骼肌牽拉骨,繞過[ ]________完成動作。

(3)圖二中的1和4的表面都覆蓋一層光滑的[ ]________,它與[ ]________內(nèi)的滑液能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。

(4)關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病;颊哧P(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛,那么其病變部位應(yīng)在關(guān)節(jié)的________上。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國釣魚島及周邊海域生物種類繁多.有關(guān)下列四種生物的描述,不正確的是(

A.劍尖槍烏賊身體柔軟,是軟體動物

B.細(xì)點圓趾蟹具有保護(hù)內(nèi)部器官的甲

C.巴浪魚呼吸時,口和鰓蓋同時張合

D.黑腳信天翁體內(nèi)的氣囊可輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖二是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)蝗蟲身體是由A______、B_______、C_______構(gòu)成。

(2)蝗蟲的[B]是_______中心,三對______和 兩對_______著生在此處。

(3)蝗蟲的體表有⑥_______,用于呼吸。

(4)蝗蟲和蝦的形態(tài)差異很大,但在它們都有一些相同的特征,例如身體和附肢都分節(jié),因此同屬于_________動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明從一個甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子,在該瓜發(fā)育前,落在了該花雌蕊的柱頭上的花粉粒數(shù)至少為()
A.50
B.49
C.25
D.100

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是人類進(jìn)化歷程,圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖一中所示的人類進(jìn)化的歷程排序為_______。(填序號)

(2)圖一中②具備_______。(多選)

A.直立行走的能力

B.制造和使用簡單工具的能力

C.制造和使用復(fù)雜工具的能力

D.使用火的能力

E.使用語言的能力

(3)圖二中表示人手的是_____(填編號),人的手比黑猩猩的“手”更靈巧。人手與黑猩猩的“手”都有節(jié),性狀相似。

(4)由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的_____大,黑猩猩的頜骨突出。

(5)類人猿與人類的形態(tài)相似,它們也能用“手”靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達(dá),能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情,還能模仿一些人的行為,這說明什么?__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動示意圖,其中分析錯誤的是(  )

A. a表示的是二氧化碳,b表示的是有機(jī)物

B. ①表示的是葉綠體,②表示的是線粒體

C. 1過程只在白天進(jìn)行,2過程只在晚上進(jìn)行

D. 2過程的實質(zhì)是有機(jī)物的分解,釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)民在給水稻幼苗施肥時,若一次性施肥過多,會造成水稻幼苗枯萎,甚至死亡,其主要原因是( )
A.土壤溶液濃度過高,幼苗根毛細(xì)胞失水
B.土壤溶液濃度過高,幼苗根毛細(xì)胞吸水
C.土壤溶液濃度過低,幼苗根毛細(xì)胞失水
D.土壤溶液濃度過低,幼苗根毛細(xì)胞吸水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是人類的好朋友,請根據(jù)下圖,回答下列問題

(1)A類動物終生生活在水中,用 __________呼吸。

(2)C 類動物沒有專門的呼吸器官,用 ___________呼吸。

(3)D類動物的呼吸方式很特殊,呼吸一次氣體______經(jīng)過肺,稱為_______呼吸,且它的肺上連著許多的 ___________ 。

(4)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是___________。

(5)F類動物的體表有____________,可以防止體內(nèi)_________的蒸發(fā)。

(6)B類動物成體用______呼吸,同時用 _________輔助呼吸。

(7)請把以上六種動物進(jìn)行分類:_______是一類,__________是一類(填字母),分類的依據(jù)是___________________。

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