(2009?長沙)2008年我國發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新.
(1)人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,不法分子在嬰幼兒奶粉加入三聚氰胺正是假冒了該種營養(yǎng)成分.
(2)某研究小組設(shè)計了一個實驗,研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對斑馬魚鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實驗數(shù)據(jù)如下:
三聚氰胺濃度(克/升) 0.5 1.5 2.0 2.5
某種酶活性(相對值) 2.5 2.4 2.3 0.1①請依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在如圖中以直方圖的形式表示出來.
②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當水體中三聚氰胺的濃度范圍為
0.5~2.0
0.5~2.0
克/升時,該種酶的活性較高;但當三聚氰胺濃度達到
2.5
2.5
克/升時.會顯著降低該種酶的活性,斑馬魚的鰓因直接與其接觸而受到嚴重損傷.
(3)三聚氰胺被人體吸收進入血液后,需
2
2
次以過心臟后才能到達腎臟.日積月累,三聚氰胺會造成對人體腎臟的損害.
分析:此題綜合考查了蛋白質(zhì)對人體的作用,食品安全,血液循環(huán)的途徑、尿的形成、血液透析以及淀粉的鑒定等方面的知識.
解答:解:(1)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料,人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)也能被分解,為人體的生命活動提供能量;青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,對蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營養(yǎng)全面合理,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量.
(2)①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制直方圖:
②三聚氰胺的濃度與酶的活性有密切的關(guān)系,從圖表數(shù)據(jù)可看出,當水體中三聚氰胺的濃度范圍為0.5~2.0克/升時,該種酶的活性較高;但當三聚氰胺濃度達到2.5克/升時,會顯著降低該種酶的活性,斑馬魚的鰓因直接與其接觸而受到嚴重損傷.

(3)三聚氰胺被小腸吸收后,進入血液流經(jīng)的路線是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎臟;因此三聚氰胺在小腸被吸收進入血液后,經(jīng)過2次心臟后才能到達腎臟.
故答案為:(1)蛋白質(zhì);
(2)①直方圖:
②0.5~2.0;2.5;
(3)2;
點評:食品安全是當今社會關(guān)注的重要熱點之一,會運用所學(xué)的生物知識分析、解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為
毛細血管
毛細血管
,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最

(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
小腸
小腸
(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是
靜脈
靜脈
血.
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的
線粒體
線粒體
內(nèi)被利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答
(1)圖甲所示的實驗裝置中,序號
模擬人體的膈,序號
模擬人體的胸廓.
(2)圖乙模擬的是人體在
吸氣
吸氣
時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的
上下
上下
徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓前后徑和
左右
左右
徑的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗回答下列問題:
(1)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(2)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結(jié)構(gòu)是
細胞核
細胞核

(3)欲使視野里模糊的細胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
準焦螺旋.
(4)如果將口腔上皮細胞改為洋蔥表皮細胞進行觀察,則盡管洋蔥表皮細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有
細胞壁
細胞壁
的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)2008年我國政府的“限塑令”實施后不久,就有廠家聲稱,他們生產(chǎn)的新型材料購物袋符合環(huán)保要求,能夠代替現(xiàn)行塑料袋.請分析回答:
(1)政府“限塑”是因為:現(xiàn)行塑料袋進入生態(tài)系統(tǒng)后不能被
分解者(或細菌、真菌等)
分解者(或細菌、真菌等)
 分解,會造成環(huán)境污染.
(2)請你幫助環(huán)保部門完成下列實驗設(shè)計,以鑒別該廠家說法的真實性.
實驗步驟:
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤,混合均勻后
分成兩等份(或平均分成兩份)
分成兩等份(或平均分成兩份)
,分別加入大小相等的甲、乙兩個水槽中.
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和
新型材料購物袋
新型材料購物袋
各2個分別放入甲、乙兩個水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地點進行實驗.實驗過程中定時噴灑等量的蒸餾水,使土壤保持濕潤.
③每隔一個星期,分別檢查甲、乙兩個水槽中實驗材料的分解情況,并作好記錄.
實驗結(jié)果和結(jié)論:
如果一段時間后,掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購物袋已經(jīng)分解或部分分解,而現(xiàn)行塑料袋沒有分解,則證明
該廠家的說法真實可靠
該廠家的說法真實可靠
;如果持續(xù)很長一段時間,二者都沒有分解,則證明
該廠家的說法不可信
該廠家的說法不可信

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同步練習(xí)冊答案
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