【題目】鄰居李大爺雖年事已高,但身體健壯,精神飽滿.分析其原因,這與他具有豐富的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇去公園樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的_____________生命活動(dòng)的結(jié)果。

(2)早晨不去公園樹林而是選擇小河邊散步,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,公園樹林中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

(3)李大爺?shù)腻憻拰?duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了我的好奇心,我用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖: 你猜猜我測(cè)量的是________氣體的變化。

(4)我將圖植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的黑紙片,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_________。

【答案】 光合作用 蒸騰作用 呼吸作用 氧氣 光照、水分

【解析】綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程就叫光合作用。蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫作呼吸作用

(1)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,蒸騰作用降低環(huán)境溫度增加環(huán)境濕度。夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤,這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生理活動(dòng)的結(jié)果。
(2)晚上沒有陽光不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,早晨樹林中氧氣含量減少,二氧化碳增多。晨練不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)榍宄浚瑯淞种袠淠镜暮粑饔檬怪車h(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(3)0-6沒有陽光只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,6-18時(shí)隨著光照時(shí)間的增多氧氣逐漸增多,18-24時(shí)太陽落山,陽氣逐漸減少。從圖表可以看出這種氣體的濃度在早晨最低,在傍晚最高,所以這種氣體應(yīng)該是氧氣
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照試驗(yàn):AB,變量是水分,CD,變量是光照,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究光照和水分對(duì)光合作用的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 親緣關(guān)系越近共同特征越多

B. 分類單位越小,包含生物種類越少

C. 對(duì)生物進(jìn)行分類,有利于認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物

D. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是___________圖。

(2)臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范導(dǎo)致的?___________________________________。

(3)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是____________

(4)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____________所示結(jié)構(gòu),使____________(填“低倍”或“高倍”)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(5)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?______________,顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯甲蟲以馬鈴薯為食。以下是它們兩者的進(jìn)化過程圖(箭頭表示進(jìn)化方向),下列敘述不正確的是 ( )

A. 捕食者與被捕食者在進(jìn)化過程中相互影響

B. 甲蟲為了取食馬鈴薯產(chǎn)生耐受毒素的變異

C. 無毒素馬鈴薯和不耐受毒素的甲蟲被淘汰

D. 馬鈴薯使甲蟲卵塊脫落是自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的(  )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理( 。

①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡

②玻片向右下移動(dòng)

③玻片向左上方移動(dòng)了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

A. ①②④⑤B. ①③⑤C. ①②④D. ①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。

(2)請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是 ;動(dòng)物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。

(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。

(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。

(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是 。

(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問題:

性狀

家庭

成員

血型

眼瞼

眼球虹膜的顏色

父親

A

雙眼皮

褐色

母親

O

雙眼皮

褐色

女兒

A

單眼皮

褐色

l女兒與父母眼球虹膜的顏色一致這一現(xiàn)象叫

2在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱為

3如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組 成為 。如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是 。

4父親遺傳給女兒的性染色體是 。

5如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列動(dòng)物的特征回答有關(guān)問題(只填寫字母):

A.? B.鯽魚 C.家鴿 D.家兔E.蝗蟲

①上述動(dòng)物中最低等的動(dòng)物是_____

②體溫恒定的胎生動(dòng)物是_____

③用鰓呼吸的水生動(dòng)物是_____

④具有蛻皮現(xiàn)象的動(dòng)物是_____

⑤用肺呼吸兼用氣襄輔助呼吸的動(dòng)物是_____

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