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【題目】下圖是幾種常見的動物，據圖回答下列問題：

（1）A動物的呼吸結構是 ，B動物的呼吸器官是 。

（2）有輔助呼吸器官的生物是 （請?zhí)顖D中字母代號）。

（3）屬于真正的陸生脊椎動物的是 （請?zhí)顖D中字母代號），原因是 。

【答案】

（1）體壁；鰓；

（2）C、D；

（3）D、E；它們的生殖和發(fā)育過程完全脫離了水的限制

【解析】

試題分析：環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成。魚類主要特征：用鰓呼吸，用鰭運動。兩棲動物的主要特征：兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態(tài)發(fā)育，成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。屬于變態(tài)發(fā)育。鳥類的特征：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。哺乳動物的特征：體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。A為蚯蚓，屬于環(huán)節(jié)動物，靠濕潤的體壁進行呼吸，B為魚類，。C為青蛙，屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態(tài)發(fā)育，成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸；D為家鴿，屬于鳥類，有發(fā)達的胸肌，利于牽動兩翼完成飛行動作，其體內有氣囊，與肺相通，能輔助肺完成雙重呼吸，提高了氣體交換的效率。家鴿的生殖方式為卵生。E為哺乳動物，生殖方式為胎生，二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是某家族遺傳病圖解，圖乙是水稻栽培實驗的統(tǒng)計數(shù)據，已知水稻的長穗和短穗是一對相對性狀。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請據圖分析回答下列問題：

（1）從圖甲中可看出，II3和II4個體表現(xiàn)均正常，但其子女中的III7個體卻患病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為_______________。

（2）分析圖甲可知，I1個體的基因組成是______________。

（3）從理論上推算，II5攜帶致病基因的可能性是______________。

（4）圖乙中，若普通水稻的體細胞中有24條染色體，那么它產生的生殖細胞中所含的染色體數(shù)是____條。

（5）圖乙中，通過雜交組合_______組（填表中番號），可判斷出水稻長穗和短穗的顯隱關系，其中子一代長穗的基因組成是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是生物進化的大致歷程（進化樹），根據圖回答下列問題：

（1）較早出現(xiàn)的單細胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在陸地上，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進化的趨勢是從 。

（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結構簡單，沒有根、莖、葉的分化。苔蘚植物的莖中沒有疏導組織，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結構復雜，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官的分化。從生物體的結構組成可以看出生物進化的趨勢是從______________________。

（3）________是研究生物進化非常重要的證據。研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這一研究結果可以看出生物進化的趨勢是從______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道各部分被消化的程度，請據圖回答下列問題。

（1）圖中X表示______________的消化過程，Y表示______________的消化過程。

（2）淀粉從_____________開始消化，蛋白質從_____________開始消化，脂肪從______________開始消化。

（3）D代表的是___________,是消化的主要場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程。請回答：

（1）a表示細胞壁的支持和 功能。

（2）B中含有的能量轉化器是 。

（3）b的功能是 。

（4）細胞由①過程形成組織，組織是細胞 的結果。

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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程，請據圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以 的形式進行循環(huán)。

（2）圖中的①是指 （填生理過程），完成過程①的生物是 。

（3）圖中缺少的一個箭頭是從 到 。

（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中 （填序號）過程加強有關。

（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種鸚鵡的羽毛顏色有黃色和藍色之分，該性狀由一對基因控制（A表示顯性基因，a表示隱形基因）�，F(xiàn)有兩只黃色的鸚鵡交配，其后代羽毛顏色既有黃色，也有藍色，遺傳圖解如下圖所示。請你根據所學知識回答下列問題。

（1）根據遺傳圖解，可以判斷出羽毛顏色中的 為顯性性狀， 為隱形性狀。

（2）請判斷兩只親代黃色鸚鵡控制羽毛顏色的基因是否一致？ ；子代黃色鸚鵡的基因組成為 ，子代藍色鸚鵡的基因組成為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟的結構、氣體交換示意圖，請據圖回答下列問題：

⑴填寫圖中所示結構的名稱：

b_______________ d __________________ h _______________

⑵在人的血液循環(huán)過程中，保證血液只朝一個方向流動的結構，除了大靜脈內的靜脈瓣外，還有[i]___________ 和[ j ]___________。

⑶當血液流經A后，血液成分發(fā)生了顯著地變化：即___________ 血變?yōu)?/span>___________血 。

⑷若B處的組織細胞受到病菌的侵入，血液中的何種成分將會透過毛細血管壁，進入該處發(fā)揮作用？___________。

⑸在血液循環(huán)途徑中，①和④分別與心臟中的哪條血管相連通？（答圖中的小寫字母）

答：①與___________ ，④與___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表

A. 生產者，分解者，消費者 B. 消費者，分解者，生產者

C. 分解者，生產者，消費者 D. 生產者，消費者，分解者

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