【題目】對(duì)比下圖中的幾種植物,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中植物屬于孢子植物的是( )
A.腎蕨、葫蘆蘚、玉米
B.玉米、葫蘆蘚、水綿
C.油松、玉米、向日葵
D.腎蕨、葫蘆蘚、水綿
(2)油松與向日葵相比,油松的種子外(填“有”或“沒(méi)有”)果皮包被。
(3)圖中可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物的是。
(4)受精作用完全脫離了水的限制的植物有( )
A.腎蕨、玉米、油松、向日葵
B.油松、玉米、向日葵
C.葫蘆蘚、腎蕨、玉米、油松、向日葵
D.玉米、向日葵
(5)向日葵的花屬于生殖器官,種子屬于器官。

【答案】
(1)D
(2)沒(méi)有
(3)葫蘆蘚
(4)B
(5)生殖。
【解析】解:(1)孢子植物包括藻類(lèi)、苔蘚類(lèi)、蕨類(lèi)。圖中植物屬于孢子植物的是腎蕨、葫蘆蘚、水綿。(2)油松是裸子植物,無(wú)果皮包被,不能形成果實(shí),不產(chǎn)生孢子,用種子繁殖后代;向日葵是被子植物,種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被著,形成果實(shí),不產(chǎn)生孢子,用種子繁殖后代。(3)苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。(4)種子植物的受精過(guò)程是:精子通過(guò)花粉管運(yùn)送到達(dá)胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞融合的,形成受精卵,因此擺脫了對(duì)水的依賴,是真正的陸生植物。被子植物和裸子植物屬于種子植物。(5)綠色開(kāi)花植物的六大器官是:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,其中根、莖和葉是營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子是生殖器官。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種子植物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活,其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曉麗在春游時(shí)手被植物上的針刺了一下,她先縮手后感覺(jué)痛,這說(shuō)明脊髓具有( )功能.
A.運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)
B.反射和傳導(dǎo)
C.反射和感覺(jué)
D.反射、感覺(jué)、傳導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物通過(guò)_____的作用,由________________而獲得的行為。它必須建立在___________的基礎(chǔ)上。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中亂丟過(guò)期藥品現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,是否會(huì)對(duì)周邊生物和環(huán)境造成影響?生物興趣小組開(kāi)展了“過(guò)期的感冒靈顆粒溶液對(duì)水稻種子的萌發(fā)有怎樣的影響?”的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①取四個(gè)燒杯,分別加入80ml、60ml、40ml、20ml的蒸餾水,再分別加入等量一小包過(guò)期感冒靈顆粒,充分?jǐn)嚢枞芙猓玫紸、B、C、D四種濃度的過(guò)期感冒靈顆粒溶液。

②選取50粒相同且飽滿的水稻種子,均分并平鋪放入編號(hào)為1~5組的相同培養(yǎng)皿中。

③向1號(hào)培養(yǎng)皿加入適量清水,______,將5個(gè)組同時(shí)放置于25℃環(huán)境恒溫培養(yǎng)。

④每隔24小時(shí),將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈,并重復(fù)步驟③,以確保液體濃度基本不變。

號(hào)

1

2

3

4

5

種子發(fā)芽率

90%

60%

50%

30%

10%

⑤7天后,統(tǒng)計(jì)水稻種子的發(fā)芽率如下表所示。

(1)興趣小組探究的實(shí)驗(yàn)變量是______

(2)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟③補(bǔ)充完整。

(3)在坐標(biāo)圖內(nèi)完善4、5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖。

(4)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,你得出的結(jié)論是:過(guò)期感冒靈顆粒溶液濃度越高對(duì)水稻種子萌發(fā)的______作用越強(qiáng)。

(5)為避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,除了每組選用10粒而不是1粒種子外,還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行______實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)使用顯微鏡觀察了自己制作的臨時(shí)裝片,看到了其中的一個(gè)細(xì)胞如圖乙所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)乙圖中的細(xì)胞是細(xì)胞(填真核或原核),細(xì)胞中[] , 內(nèi)含 , 能夠傳遞遺傳信息。乙圖細(xì)胞中起保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào))。
(2)因?yàn)橐曇疤炼床磺逡号,則可以調(diào)節(jié)遮光器選用小光圈,也可以調(diào)節(jié)甲圖中的[]選用平面鏡。
(3)用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是的,這樣光線才能透過(guò)標(biāo)本。
(4)在顯微鏡中看到該植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)在緩緩地沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)下列對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是( )
A.人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
B.人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用
C.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
D.人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
(2)人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的,由受精卵發(fā)育成胚胎,再由胚胎發(fā)育成完整的人體;主要是通過(guò)圖中的[]和[]實(shí)現(xiàn)的。
(3)乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,其正確的順序是(用字母和箭頭表示)。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有
(5)下列哪一組織不存在于人體中?( )
A.保護(hù)組織
B.結(jié)締組織
C.神經(jīng)組織
D.肌肉組織
(6)在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體呼吸系統(tǒng)主要包括

A鼻腔和氣管 B氣管和肺

C氣管和支氣管 D呼吸道和肺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是 , B的名稱是。
(2)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向移動(dòng)。
(3)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng) , 由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇光圈.觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的(填字母序號(hào))。
(4)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要是視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多選擇的顯微鏡的組合是 , 視野最暗的組合是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在與耳有關(guān)的結(jié)構(gòu)中,有維持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡作用的是( 。

A. 聽(tīng)小骨、鼓膜 B. 咽鼓管、前庭 C. 鼓室、咽鼓管 D. 耳蝸、半規(guī)管

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同步練習(xí)冊(cè)答案