“密蜂傳粉”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲(chóng)行為分別屬于：


  1. A.
    防御行為和取食行為
  2. B.
    防御行為和遷徙行為
  3. C.
    取食行為和繁殖行為
  4. D.
    遷徙行為和繁殖行為
C
密蜂傳粉的同時(shí)，蜜蜂采集花蜜，這是覓食行為，蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列示意圖是南瓜發(fā)育示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）南瓜開(kāi)花后，必須經(jīng)過(guò)
傳粉和受精
傳粉和受精
這兩個(gè)階段才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)；
（2）圖中的【4】種子由【2】子房中的
胚珠
胚珠
發(fā)育而來(lái)的；
（3）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（A）控制，球形由隱性基因（a）控制，若圖中【3】為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是
AA或Aa
AA或Aa
；
（4）菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土載蔬菜施用有機(jī)肥，從而提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，來(lái)提高光合作用，增加產(chǎn)量，二氧化碳提高的主要原因是
有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等
有機(jī)肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

 (2011·海南學(xué)業(yè)考)“蜜蜂傳粉”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲(chóng)行為分別屬于

(   )

A．防御行為和取食行為   B．防御行為和遷徙行為

C．取食行為和繁殖行為    D．遷徙行為和繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“密蜂傳粉”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲(chóng)行為分別屬于：

A．防御行為和取食行為

B．防御行為和遷徙行為

C．取食行為和繁殖行為

D．遷徙行為和繁殖行為

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

“密蜂傳粉”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲(chóng)行為分別屬于：

A．防御行為和取食行為
B．防御行為和遷徙行為
C．取食行為和繁殖行為
D．遷徙行為和繁殖行為

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