【題目】如圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置，請你按要求完成探究實驗報告。

（1）提出問題：______。

（2）作出假設(shè)：______。

（3）實驗裝置A內(nèi)模擬的成分和現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含______；裝置B是模擬______；裝置A中設(shè)置電極進行火花放電是模擬______。

（4）米勒在實驗中收集到______。

（5）米勒實驗的結(jié)論是______。

【答案】在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎 在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì) 氧氣 原始海洋 原始天空的閃電 產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物 在生命起源的化學(xué)進化過程中，從無機小分子到有機小分子的轉(zhuǎn)變是完全可能的

【解析】

米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步。在這個實驗中，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程（如圖）。

經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

（1）米勒提出的問題是在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎？

（2）作出假設(shè)是根據(jù)提出的問題的肯定或否定回答，假設(shè)是在原始地球條件下，無機物能合成有機小分子物質(zhì)。

（3）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。實驗裝置A內(nèi)模擬的成分和現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含氧氣；裝置B是模擬原始海洋；裝置A中設(shè)置電極進行火花放電是模擬原始天空的閃電。

（4）米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。所以，米勒在實驗中收集到多種氨基酸等有機小分子。

（5）米勒的該實驗表明，在生命起源的化學(xué)進化過程中，從無機小分子到有機小分子的轉(zhuǎn)變是完全可能。因此，結(jié)論是在生命起源的化學(xué)進化過程中，從無機小分子到有機小分子的轉(zhuǎn)變是完全可能的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種常見動物外形或結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的___完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在___中生活。

(2)魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是___,該器官的結(jié)構(gòu)特點是由許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的___。

(3)鳥進行氣體交換的器官是[ ]___。標號[2]是___,其功能是___。

(4)用箭頭和數(shù)字表示出圖丙中家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向__;呼氣過程氣體流動的方向___。

(5)由此可以看出,家鴿每呼吸一次,氣體___次經(jīng)過肺,經(jīng)過___次氣體交換,這種呼吸方式的意義是___。以適應(yīng)空中的飛翔生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】如圖是《用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質(zhì)流動》實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，下列操作步驟正確的排序是（　�。�

①轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ③移動裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤ C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①

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【題目】如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。

（2）人的脊髓主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了 。

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【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是（ ）

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的細菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤樹上的麻雀 ⑥河邊的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧樹葉上的毛毛蟲 ⑨蜣螂 ⑩鮮艷的大麗花

A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧

C．③⑥⑨ D．③④⑦⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____________。

（2）A細胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請回答下列問題：

(1)下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有_______(填字母)。

A．水螅出芽 B．細菌分裂C．雜交水稻的培育 D．哺乳動物的克隆E．桃樹的開花結(jié)果

(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖，用種子繁殖的后代具有__________的遺傳特性。

(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_________。

(4)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程______________(用字母和箭頭表示)。

(5)與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是______________。

(6)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是 ____，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是______。

(7)與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是____________，丁圖中胎兒通過____(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）草履蟲靠[ ]_______進行運動．

（2）草履蟲通過[ ]_______從水中獲得氧氣。

（3）草履蟲代謝的廢物是由[ ]_______收集，進而排出體外的．

（4）食物由[ ]___________進入體內(nèi)，形成[ ]___________，逐漸被消化．不能消化的食物殘渣通過[ ]____________排出體外。

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